一等奖教案：《地球——我们的家园》.PDF

“华文教育 ·教案比赛”获奖教案 一等奖教案：《地球——我们的家园》 缅甸 徐晓佳 所用教材：《汉语》/第八册/第八课 地球——我们的家园 （暨南大学 出版） 教学对象：华文学校小学四年级/ 20至30个学生 课时时长：二课时 （45*2 90分钟） 教学目标：1. 学会副词“就”的用法，表示说话人认为动作发生得快、 早、顺利等 2. 学会副词“才”的用法，表示说话人认为动作发生得慢、 晚、不顺利等 3. 理解生词并运用到句子中 4. 理解课文大意、提高保护环境的意识 教学难点：句型结构的总结与运用，培养环保意识 教学重点：分辨 “就”与 “才”的用法 教学方法：游戏互动、鼓励性评价机制、精讲多练 教学用具：卡片 图片 黑板 影片或连环图片 第1课时 教学重点：1 “就”的 （人或事物+时间+就+动作+了）用法的讲解、 ○ 操练 2 “就”的表示两个动作连续发生，第二个动作紧接着第 ○ 一个动作的用法 1 3 第1、2段生词的讲解、扩展部分词语 ○ 教学过程： I.图片导入：组织教学 （2分钟）  出示一张地球的图片 问学生：这是什么？允许学生用第一语言说出“地球”的概念， 老师及时肯定，并把汉语 “地球”写在黑板上并注拼音，带读几遍， 引入本课。 II．教授词语：（10分钟）  老师先讲解生词，演示汉字书写顺序 （5分钟） （继续就挂图上的内容提问，学习名词） 海洋 太空 森林 雪山 2 生命 家园、生物、陆地（扩展：美丽的海洋、美丽的森林、美丽的雪山……）  领读生词，出示卡片与图片让学生认读、然后老师指读 在挂图中寻找每个词语所在的位置。让学生认识绿色的是森林、 蓝色的是海洋、黄色的是陆地、白色的是雪山…… 请一位同学领读词语，别的同学跟读。 （*注 尽量给出例句，让同学认识每个词语在句子中的运用）  小活动：我要找到你！（5分钟） 方法：首先老师把所学词语的卡片都放在桌子上说：“词语们都躲 起来了，老师需要你们把它找出来让每个同学都看见它们”，其次叫一 个同学A上来，然后让下面的同学讲出一个词语 （今天所教的8个生 词中的一个），再让A 同学找出来贴到黑板上，找对了就全班念一遍卡 片上的词语说 “找到了，你好棒！”。 （教师限制好时间让上来的同学找，找到给予口头奖励，找不到可 以请自己的朋友帮忙。） III．讲练语言点：“就”的两种用法 （20分钟）  导入：你今天几点到学校的？ （问一个常常早到的同学） 板 书：八点上课，他七点半就到学校了。 问全班：他来得早不早？ （标出 “就”的位置） （答：早）  新授：（5分钟） （一）“就”可以表示早 问个别的三个同学：你周末早上几点起床？ 依每个人的回答，老 3 师问谁起得最早？ 老师肯定：×××起得最早，他早上七点就起床了。 再问别的同学：你们喜欢看电视吗？晚上几点看电视？依每 个人的回答，老师问谁最早看电视？ 老师肯定：×××晚上_____点就看电视了。 *注意：要让学生知道这是说话人觉得发生得早，已经发生了，“就” 后要有 “了” 看图说一说 - 他六点就起床了。 （二）“就”也可以表示快 师：他们11点半下课，11点40的时候他在哪里？他快不快？我 们怎么说？ - 11点半下课，他11点40就到食堂吃饭了。 问个别同学：我们平常5点下课，5点10分的时候你在哪里？快