不打不骂—陪孩子快乐成长.DOC

孩子戀愛了！我該做什麼？ 徐孟愔 一、父母的功能 對子女教養、身體健康成長（生理滿足） 提供心理上安全感（情緒滿足） 培養良好生活習慣、行為規範（管教與保護） 提供經濟支援（物質滿足） 培養正確學習態度、健全人格（協助社會化） 六、青少年交往議題 1、邀請、追求、拒絕 2、約會、經營 3、衝突、分手、復合 4、正確交往態度、尊重、負責、自主肯定、情緒處理 5、錯誤對象、危險關係 6、風險管理、婚前性行為等 七、常遇狀況？ 1、父母：不確定不知如何說、說教、禁止、衝突、怕反效果、擔心、平常心… 2、孩子：不敢說、說謊、無法分享學習、內疚擔心、影響生活或心情、更自信… 八、父母如何瞭解孩子交友狀況、如何溝通 1、與自己作朋友、自我瞭解、壓力與情緒察覺與控制、支持與資源、想當年 2、與孩子親近、建立關係、花時間相關活動與話題、類平輩關係/親職角色轉變 3、注意自己與孩子的界線/離合狀態、獨立與成熟的培養 4、認識孩子的朋友 5、不同看法立場時、先瞭解問題與孩子個性、需求、溝通、引導、早期、多次 6、察覺與克服文化中的父母角色（權威、上下、對錯、服從…）、給予空間 7、正向心態、父母主動、引導分享健康適合的、教育與告知風險 8、討論規範約定、隨時檢討鼓勵遵守、一致的規則和限制 9、有問題時非責備口氣、討論事情前先處理心情、溝通彼此不同期待與需求 10、常鼓勵肯定孩子的獨特與優點、提高自我控制與自我肯定、即使已有衝突 九、口語接續的注意事項 1、陳述與回應的一致性 2、深入反應、開放或封閉問題、具體化、摘要 3、聚焦 4、注意字彙、注意非語言 5、同理心、我訊息 6、自我表露 7、不玩遊戲、注意問句使用 8、關心他所關心的 十、父母如何預防孩子交友偏差問題 1、社會控制理論（依附、參與、抱負、信念） 2、良好親職功能（親子依附、父母監督、辨識偏差、處理處罰偏差） 十一、需要滿足--尋求被愛、被歸屬、有價值、不無聊 天賦需要 需求未滿足時 代替品 愛 孤單、疏遠、煩躁 注意力 自信 軟弱、自卑、無助 權力、控制 價值感 沒價值、一無是處 完美主義、愛表現 （或自暴自棄、別理我） 建設性活動 無聊、紛擾 破壞行為（報復） ***做了什麼讓他感到被愛、被歸屬？ ***發生了什麼損傷他自尊、自信？ ***是否參與了有趣、有建設的活動？ ***（無條件的愛、提供資訊與指引、權威與必要管教）（同理、鼓勵、+設限、選擇、溝通、教導、訓練、糾正、自行負責、違者受罰） 十二、適應不良與需要未滿足 負 正 注意 逃避、說謊 直接面對 反應 沮喪、或不管他 失敗為成功之母 責任 責備歸咎他人、或要求他人承擔 承擔責任 態度 看得太嚴重、難以應付 去處理、也抒壓 解決 防衛否認問題存在、只有固定方法、不會找人協助 找解決方式、試試看新方法、尋求他人協助 十三、問題討論 1、孩子太受歡迎？孩子太宅？ 2、孩子挫折、失戀、分手、單戀怎麼辦？ 3、孩子不說怎麼辦？ 4、發現保險套怎麼辦？懷孕怎麼辦？ 5、孩子喜歡同性？ 6、我太緊張怎麼辦？ 十四、提醒 1、教導孩子思考、負責不怪罪、尋求建言、清楚目標、照顧自己、自主決定 2、提供歸屬、成功、自我肯定、依附、爸爸的參與 3、平時多聊天-任何話題、看電影電視漫畫機會教育、戀愛或分手中學習什麼 4、討論危險情人錯誤關係、愛的三角、愛的特質、正確交往態度、性的三層次 5、父母以身作則、示範自主成熟、不過度焦慮干涉、創造自主與承擔結果機會 6、孩子最需要的—可能是不需要你？（成為他自己）、（你為何擔心？你要什麼？） 十五、您能省思嗎？（做高EQ父母）—多元性別平等、包容尊重接納差異 九年一貫核心能力 舉例相關內容 1、兩性自我瞭解 瞭解兩性成長發展（多樣.差異） 瞭解生殖與生長、性認同性取向 角色分工、避免性別角色刻板印象 擁有決策、分析、興趣等自主權 2、兩性人我關係 學習兩性溝通、衝突處理、兩性關係 學習自我保護 瞭解身體異同、自主權 認識青春期、探討身體意象、性健康 5、學習角色分工、體認兩性在團隊中表現 3、兩性自我突破 瞭解自我成長、興趣、生涯可突破社會期待 破除傳統、媒體、歧視、偏見消除性別歧視 展現自己不受性別限制、瞭解兩性權益 4、整體來說--人格教育（如何做自己、瞭解尊重保護自己與別人）（抉擇與負責） 1、避免無保護非預期的性行為 2、培養健康良好負責的性態度與價值 3、瞭解解釋相關性知識-如生理、心理、兩性之間、社會 4、討論成熟的感情處理、婚姻抉擇