个人及社会教育：生命教育.DOC

酸味篇──人生酸梅湯 陳燕平、鍾錦威、梁校儀、吳詠鈿、談嘉豪、王志強 教學時間︰六十分鐘(二教節) 教學時段︰班主任課 教學目的： 1.認識自己； 2.肯定自我； 3.為自己的未來生活訂立目標。 教具： 紙煲(利用報紙摺成紙盒) 信封 郵票 剪刀 漿糊 「材料清單」工作紙 （附件一） 「現實怎麼樣？」工作紙 （附件二） 「奇妙的信紙」工作紙 （附件三） 教學步驟： 「齊來煲一煲」 熱身：(五分鐘) 提問： 你們有沒有照鏡子的經驗呢？(有/沒有) 在鏡子裡，你們能看清楚自己嗎？為什麼？(學生自由作答) 講述：我們在鏡子裡只可以看到自己的外表，實非真我。那麼，要怎樣才能真正的認識自我呢？要清楚了解自己，可以透過你的朋友、親人告訴你及多留意自己的行為和用一顆平常心去看自己。現在老師準備了一個活動，給你們一個認識自己的機會，同學們要好好參與啊！ 探索：(二十五分鐘) 講述：今天我們將會利用「心靈」來炮製一道「人生酸梅湯」，現在讓我們先看看材料吧！ 請學生先細閱「材料清單」，清單上有不同性格和行為特徵的描述，並把材料剪下。(老師派發「材料清單」工作紙、剪刀、漿糊、紙煲) 學生利用手上的材料，根據自己對其他同學的觀感，把材料放進該同學的紙煲中。(可隨意選擇對象) 活動完成後，學生詳閱自己煲內的材料，並把它們一一貼在「現實怎麼樣？」工作紙的『別人眼中的自己』一欄上。(老師派發「現實怎麼樣？」工作紙) 學生可根據同學給自己的意見，在工作紙的『我眼中的自己』一欄中，寫上對自己的評價。 老師可隨意請學生分享他們的「人生酸梅湯」。 「奇妙的信紙」(十五分鐘) 熱身： 提問：同學有沒有為自己的未來訂下目標？ 說出一個勵志的故事，說出他們如何訂下目標及如何實踐，以激勵學生立志 探索： 請學生在「奇妙的信紙」上，訂下他們對未來生活的目標。(老師派發「奇妙的信紙」工作紙、信封、郵票) 完成後，學生把信紙放進信封內封好、寫上地址、貼上郵票。 老師收集所有的信，一段時間後為學生寄出。 講述：人對自己總是不太認識，要真正、清楚認識自己，的確不是一件易事。但事實上，愈了解自我的人，就能更清晰地為自己未來訂下目標、方向，所以認識自己和肯定自我是重要的。再者，為自己未來訂立明確的目標，能鼓勵我們積極地朝著這個目標進發。 （附件一） （附件二） 現實怎麼樣？ 請把別人給你的「材料」，放進『別人眼中的自己』欄中細看。你認為這些「材料」形容得你對嗎？而你自己又是怎樣的？現在你就有機會進行「大平反」。 請在『我眼中的自己』欄中，寫下給自己的印象。 『別人眼中的自己』 『我眼中的自己』 （附件三） 小朋友，你們有沒有為自己訂立過什麼目標呢？這些目標能達到嗎？ 不要緊！「奇妙信紙」可以助你達成目標！ 未來一個月，我有什麼目標？ ___________________________________________________________。 考試後，又有什麼目標? ___________________________________________________________。 當小學畢業後，我想： ___________________________________________________________。 我的人生目標是： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 正直 有愛心 勇敢 活潑 開朗 文靜 矮小 聰明 瘦削 合群 高 熱心助人 誠實 冷靜 衝動 漂亮 貪玩 任性 鬼馬 精靈 積極 樂觀 消極 天才 悲觀 可愛 肥胖