生化教案(血液生化、肝胆生化-王佳诗).docx

仙 桃 职 业 学 院 医 学 院 教 案 （2016至2017年 第 一 学期） 教 研 室： 基础教研室 课 程 名 称： 正常人体机能 — 生物化学 使 用 教 材： 高等医学职业教育 “十二五”重点教材 年级、专业、班级： 2016级护理 教 师 姓 名： 王佳诗 仙桃职业学院医学院教案 课题血液生化、肝胆生化1课时4课型理论课上课时间上课地点多媒体教室教学内容 分析本次课程讲授有关血液和肝胆方面的生化知识，常见的肝肾功能学生分析授课对象：高职高专护理专业大一新生 学生特点：化学基础知识较欠缺、学习自主性差 课程特点：课程较抽象，对于学生来说较枯燥 但学生思想活跃，对新鲜事物感兴趣，所以需要老师在教学中采用新颖的教学方式来调动学生的兴趣，正确引导，及时巩固知识。教学目标一、知识目标 掌握： 血浆蛋白组成，非蛋白含氮化合物；肝脏生物转化的概念、类型、意义，胆汁酸的肠肝循环及生理意义。 熟悉： 血红素合成要点如原料、关键酶、合成途径的反应特点与调节；胆红素在肝细胞内的转化，胆红素的肠肝循环。 了解： 重要血浆蛋白的基本功能；肝脏在糖、脂、蛋白质代谢中的作用。 二、能力目标 归纳黄疸的产生机制、类型及临床鉴别 三、素质目标 为在实习工作中的临床护理做好准备。教学重点血浆蛋白组成，非蛋白含氮化合物；肝脏生物转化的概念、类型、意义，胆汁酸的肠肝循环及生理意义。教学难点血红蛋白生物合成概况、胆红素的生成、教学策略多媒体、理论讲解、案例教学、引导启发教学环境 及资源准备多媒体教室、视频、病例、图片、二维动画、习题、ppt课件、网络教学平台及网络资源、生物化学学习指导与习题集教学过程及时间安排教学内容教师活动学生活动教学策略 引入 本次课题 （5分钟）病例分析：通过黄疸病例和结合胆红素与未结合胆红素的区别，归纳黄疸的产生机制、类型及临床鉴别。 展出图示、 以供思考 突出主题学生思考问题,学生代表发言病例引入法、问题探究法告知本次课的学习内容（2分钟）展示学习内容有： 血液生化 肝脏在代谢中的作用 肝脏的生物转化作用 胆色素代谢与黄疸 胆汁和胆汁酸盐 讲授（口述）、课件演示 明确本次课的重点学习内容ppt演示、 讲授法学习 知识点一、（8分钟）知识点一：血液生化 血浆中的非蛋白质含氮化合物 血红蛋白的代谢 导致贫血的因素 讲授（口述）、课件演示 学生观看视频，思考问题、讨论、学生代表回答问题。视频、 提问法、 讨论法巩固、小结知识点一 （5分钟） 知识点一的要点教师随机抽查学习效果。ppt逐一展示知识要点。学生巩固重要内容，并归纳总结。ppt演示、 提问法、 归纳总结法学习 知识点二、（10分钟）知识点二：肝脏在代谢中的作用 1.肝脏在物质代谢（糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢、维生素代谢激素代谢、水盐代谢）中的作用 2.肝脏对非营养物质的生物转化作用讲授（口述）、课件演示  带着问题，学生观察、思考生物氧化中的几种物质氧化方式图片演示法、问题探究法、讨论分析法巩固、小结知识点二 （5分钟） 知识点二的要点教师随机抽查学习效果。ppt逐一展示知识要点。学生巩固重要内容，并归纳总结。ppt演示、 提问法、 归纳总结法学习 知识点三 （45分钟）知识点三： 胆色素代谢与黄疸 肝对胆汁酸、胆色素代谢的作用 黄疸类型的鉴别口授（讲课）、 课件演示学生观看课件演示，思考、分析、讨论、解决问题。二维动画、 图片演示法、 问题探究法、讨论分析法巩固、小结知识点三 （5分钟）知识点三的要点教师随机抽查学习效果。ppt逐一展示知识要点。学生巩固重要内容，并归纳总结。ppt演示、 提问法、 归纳总结法学习知识点四知识点四： 胆汁和胆汁酸盐师随机抽查学习效果。ppt逐一展示知识要点学生巩固重要内容，并归纳总结。ppt演示、 提问法、 归纳总结法巩固、小结知识点四 （5分钟） 知识点四的要点教师随机抽查学习效果。ppt逐一展示知识要点。学生巩固重要内容，并归纳总结。ppt演示、 提问法、 归纳总结法小结本课题 （5分??）本课题的要点教师随机抽查学习效果。ppt逐一展示知识要点。学生巩固重要内容，并归纳总结。讲授法、 提问法、 归纳总结法 布置习题 （5分钟）习题： 1.何谓生物转化作用?有何生理意义? 2.结合胆红素与未结素胆红素有什么区别，对临床诊断有何用途?老师布置习题