少先队活动的设计与辅导.ppt

少先队活动的设计与辅导 2012年12月2日 一、少先队活动的特性、类别 一、什么是少先队活动 少先队活动是以队员为主体的活动，是少先队教育和自我教育的基本手段和方法。 二、少先队活动的特性 1、教育性。 对少年儿童实施全面发展的教育，是少先队工作的核心，也是少先队活动的出发点和归宿。少先队活动运用队组织力量对少年儿童进行有目的、有计划、有组织的系统影响，使少年儿童的知识不断丰富，思想觉悟得到提高，道德情操得到熏陶，行为习惯得到培养，意志品质得到锻炼，智慧和身心得到发展。 2、自主性。 少先队活动突出自主性，应该让少年儿童自已出主意、想办法，自己参与设计、组织、管理，充分发挥少先队员的独立性和自主精神。 2、形成了红领巾阳光体育俱乐部活动课程 二、少先队活动的特性 3、实践性。 少先队教育最大特点就在于，辅导员不是简单地把真理教给队员，而是通过多种方式启发队员，带领队员在实践中寻求真理。实践是少先队活动的基本途径。 4、趣味性。 在少先队活动中体现趣味性，必须注意做到多样化，一个题材可以有不同内容，同一内容可以从不同角度表现，讲究一个“新”字，活动内容新、形式新，才有吸引力。 5、创造性。 少先队活动的创造性一般表现为内容上的创造，即选择新颖的具有时代特征的内容；形式上创造，即传统的活动赋予新的教育形式或发展、深化传统的教育内容。 三、少先队教育活动的内容 （一）热爱祖国，学习先锋 教育队员珍惜少先队的光荣名称，学习先锋人物追求真理、探求新知、实事求是、敢于创新的科学精神。 （二）热爱人民，文明礼貌 开展少先队思想道德体验教育活动，培养孝敬父母、尊敬师长、关心残疾人、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌、助人为乐的行为习惯。 如：《养成道德好习惯》实践体验活动，从“微笑待人、每日为父母做件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做、用好每一分钱、集体的事情一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”等十个道德好习惯做起。 （三）热爱组织，学做主人 重视培养和发展队员自我教育的意识和能力，让他们学会运用民主的方法，自已管理自已，自已教育自已，做自已组织的主人， 培养“诚实、勇敢、活泼、团结”的少先队作风。 三、少先队教育活动的内容 （四）热爱科学，勤奋学习 引导队员爱科学、学科学、用科学，培养勤奋学习、认真细致、坚毅有恒、创造性学习的良好意志品格，掌握多种学习方法，锻炼观察、想象、独立思考和自学、实践、探究、创新的能力，养成良好的学习习惯。 （五）强健体魄，培养美感 培养队员对社会美、自然美、艺术美的感受、鉴赏、表现和创造的初步能力，逐步形成正确的审美意识。 （六）热爱劳动，爱护公物 教育队员树立人与自然和谐相处的观念，懂得爱护大自然就是爱护公共财物，养成爱护植物、动物、自然资源、生态环境等行为习惯； 四、少先队活动的分类 （一）组织管理活动。它包括入队前教育、入队、低年级建队（编队）、队长（委）选举、奖励与批评、离队、少先队代表会议（或代表大会）、队长学校等教育活动。组织管理类活动具有培养组织性、民主性、教育性等特征，具有培养组织观念和民主精神、锻炼队长（委）的管理才干等功能。 （二）阵地教育活动。 　 阵地活动以其内容又可分为：组织教育阵地：有队室、光荣榜、民主信箱、值日中队及其监督岗和鼓号队等；宣传教育阵地：有黑板报、广播台、红领巾电视台、红领巾角、小型展览橱窗、午间文艺擂台等；活动阵地：有科学技术兴趣社团、文化艺术兴趣社团和体育游戏兴趣社团等；实践体验阵地：红领巾实践岗、公益活动阵地等。 （三）队日活动，即在中、小学统一规定的队日活动时间里，或利用其他时间，少先队大、中、小队举行的以主题活动（或队会）为主的一种少先队活动。 这一类活动针对性很强，根据全国少工委提出的活动方向，结合队员的思想、道德、学习、生活实际，确定主题，有的放矢地开展活动。 另外，以组织级别，可分为大、中、小队活动； 以教育的内容，可分为理想教育活动，道德教育活动，组织教育活动，智育活动，体育美育活动，劳动教育活动等； 以教育的方法，分为参观访问活动，实践体验活动、科技制作活动、文艺娱乐活动、体育游戏活动、报告演讲活动、讨论对话活动、小课题研究活动和综合活动等。 二、少先队活动的设计与辅导 一、少先队活动设计的原则 （一）系统性原则。 少先队活动是由辅导员、队组织和队员共同组织实施，由活动目的、任务、内容，活动方法、环境及条件等要素构成的一个系统。活动的设计应使各要素之间处于和谐状态，以达到最佳效能。 （二）“贴近”原则。