速录专业三个一人才培养模式的研 究.pdfVIP

圈 速 录专业 “三■■■■■_个●一 ”人才培养模式 的研 究 孟小燕 (内蒙古师范大学青年政治学院 信息T程系，内蒙古 呼和浩特 010051) 摘 要 ：速录是在社会快速发展下出现的一种新的职业 ，对人才有着高素质、高技能的要求。本文主要对速录专业进行研究， 对速录专业 “三个一”人才培养模式的相关内容进行分析。 关键词：速录专业 “三个一”人才培养 根据众多市场调查与研究结果发现 ，我 国众多 巾大型企 后引导学生进行任务 ，让学生在完成任务 的过程 中掌握更多 业或机关等都对速录人才有很高的要求 ，要求其不仅具有较 的知识与技能。以学生为主体是指坚持学生在教学 中的主体 高的综合素质，还要保证速度不低于每分钟200字 就 目前来 地位 ，教师在教学中要发挥组织、引导、咨询的作用。 看 ，速录专业的人员的就职岗位主要有速录师、书记员、速录培 二、速录专业 “三个一”人才培养模式下的课程设置 训师等…。速录专业的培养 目标主要是培养身心健康 、德智体 在速录专业 中．核心课程就是速录技能训练 ，其在速录专 全面发展、具有 良好职业素养与文化水平 、掌握较强文字语言 业整个教学的过程 中都有很大的体现 。在 “三个一 “人才培养 能力与基础法律知识且速录专业技能高端的人才 ，为各种机关 模式下 ．速录专业 的课程设置主要包括 以下三个方面 ： 企业的速录一线工作提供高素质高技能型的速录专业人才 (一)第一年 ：突破速 录专业入 门训练 一 、速录专业 “三个一”人才培养模式的含义 速录专业的主要教材是 《亚伟中文速录机培训课程》，学 速录专业 “三个一”人才培养模式主要包括两个方面的含 生要接受速录专业的入门训练 ．要使用各种正确 的教学方法 义 ，分别是 “厚基础 、重技 能、多模块 、共平台”的柔性培养方案 让学生掌握声码 、韵码等基础知识 。从而突破速录入 门的要 与 学“训一体”的教学模式 。 求 。在第一学年 中，教学 目标为保证在第一学年末学生速录速 (一)“厚基础、重技能、多模块、共平 台”的柔性培养方案 度达到每分钟140字 180字 ．并取得初级速录员资格证。 “三个一 ”就是 “1+1+1”，即基础课 、技 能课与模块课三者 (二)第二年：结合速 录专业练 习速录 ，采取 “进会议 、进课 各 自占据一年时间，层层递进 ，打牢基础 ，加强技能，培养}}I具 堂”的方式练 习速 录。 有高素质与高技能的高端人才 。 首先．要根据主要教材与校本教材，选择一些专业词汇丰 这一柔性培养方案的 目的在于首先培养学生速录专业基 富、会议量大的电子计算机类 、建筑装饰类、机 电汽车类等作 础与综合能力，提高学生 的可持续学习与发展能力 ．让学生学 为主要 内容，各类专业 中均包括专业文章与词汇训练两个部 会正确做人与学习的方法 ，做与社会相适应 的社会一分子 ．然 分，以时效性、常用性、典型性为原则选取材料 ，保证学生在这 后在此基础上提高学生的动手能力与专业技能，重点培养学 一 阶段 的学习巾学到更多常见的专业词汇 ，扩大学生的知识 生 的就业能力，让学生不断创新 ，成为与工作相适应 的丰十会职 面，提高学生的速度。其次，通过 “进会议、进课堂”的方式训练 业者 。基础课的作用是为学生奠定足够的文化基础 ．提高学生 学生 的速录。可以模拟一些小型的法庭 、院系例会 、会议视频 的学习兴趣，技能课的作用是通过针对性的训练提高学生的 音频等会议 ，让学生进行速录 ，并将要求与标准设置为学生要 专业技能。 在八个小时 内根据录音等相关资料将会议 内容整