逻辑连接在CET-4听力长对话中的运用.pdfVIP

逻 辑 连 接 在 CET一4听力 长 对 话 中 的运 用 章东红 (贵卅I大学 外国语学 院，贵州 贵 阳 550025) 摘 要 ：听力长对话是大学英语 四级听力测试 的重要组成部分，主要考查考生综合运用语言的能力。长对话是一篇完整的语 篇 ，其语篇的连贯是依靠衔接手段实现的，分析衔接手段之一的逻辑连接在该题中的运用，强调了掌握逻辑连接手段的重要性， 有助于提高听力理解水平 。 关键词 ：逻辑连接 CET_4 听力长对话 1．引言 态 ；换言之 ，连接关系不是篇章语言学家所说的照应关系，然 听力题在 四级考题 中占分 比重大，2007年1月，大学英语 而它标示着一种只能通过参照篇章其他部分才能完全理解篇 四级考试进行 了全面改革 。增加 了听力长对话题型 ，分值从 章的关系 ，因而是一种衔接。逻辑联系语指 的是表示各种逻辑 2O％调 至35％．随着 长对话 的引入 ．听力题 的难度 随之增 加 。 意义的连句手段 ，其功能是表示两个或更多的句子之间的逻 2016年 ，四、六级考试委员会对 四、六级考题再次调整 ，由原 辑关系 ，并指出句子是在什么意义上相互联系起来的。逻辑联 来 的听力短对话、长对话、短文、复合式听写，改为新 闻听力、 系语还可用来表明语篇 中各个组成部分之间语义上的联系 。 长对话 、短文 ，从题型的调整来看 ，仍然保留原来 的长对话 ， 逻辑连接关系是通过连接词 、一些副词或词组实现的。从形式 可见其重要性 。本文主要分析 了语篇衔接手段之逻辑连接理 上看 ，逻辑联系语可以由词 (包括连词和副词)、短语 、分句 (包 论在该题 中的运用 ，以期探讨有效解题技巧，帮助考生取得 括非限定分句和限定分句)充当。从意义上看 ，逻辑联系语可 高分。 以表示很多种不 同语义关系。语篇中的连接成分本身就是具 2．题型特 点 有明显含义的词语 。通过这类连接性词语 ，“人们可以了解句 长对话是选取两篇长度约6—20句、字数在120—250词之 间 子之 间的语义关系 ，甚至可 以经前句从逻辑上预见后续句的 的对话 ，对话 内容范 围涉及较广 ，选材具有真实性 ，题后共有7 语义”(胡壮麟 ，1994：92)。韩礼德和哈桑把连接成分 (逻辑联 问．所提 问题包括细节题 、主 旨题 、推断题和态度题 ，不仅测试 系语)分为 四种类型 ：增补型 (additive)，转折型(adversative)， 字、词、音、义 、文化知识 ，而且测试考生对整个听力材料 的理 原因型(causa1)和时间型 (tempora1)。一篇文章 内部 由于语义 解能力及短时处理重要信息的能力。纵观历年听力长对话题， 的连贯 ，必然存在各种各样的逻辑关系，这种逻辑关系可以存 归结为 以下两个特点：(1)信息明示题多，答案往往是原文相 在于句子 中，可以存在于句子与句子之间。也可以存在于段落 关 内容的同义转述 ，较易确定答案 ；(2)测试重点在推理、判 与段落之间．这些逻辑关系可 以有明显的标志词 ．或者需要读 断、语义 、语境、综合归纳上 ，问题 的答案需根据对话者 的观 者从意义上去辨别 。 点、态度、结果、原因分析等理解上下文意思，并从所听材料中 4．逻辑连接在CET一4听力长对话题 中运用 分析出所需关键信息。该题要求考生在听的过程 中不仅要抓 篇章解题 的重要依据之一就是逻辑关系。任何语篇都是 住字 、词 、音 、义 ，而且要抓住对话 中一些表 明上下文之 间关系 一 个有意义 的整体 ，听力材料也不例外 。文章的逻辑关系对于 的逻辑联系语 ，如 因果 、举例 、转折等标志词 ，从而理解上下文 考生把握整篇文章是很重要 的．文章 的逻辑关系通过一些逻 逻辑关系。因此 ，考生应具备扎实的语法知