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部署工作型领导讲话稿必须把握的三大要点 0李 醍 领导讲话是实施指导、开展工作的重要方法和手段， 取措施和方法。五是明确责任，狠抓落实。部署讲话是为 在拟制部署工作型领导讲话稿时必须把握三大要点：一是 了解决问题、更好地完成工作的一种方法手段，而不是 目 要任务具体，分工明确；二是要有效分析，讲清意义；三 的，这个手段要解决干什么，怎么干，由谁来干，干到什 是要激发活力，使其受领任务。领导讲话是我党我军领导 么程度等问题，这类讲话没有更多道理好讲，关键是弄清 工作的一项优 良传统，是领导与群众进行面对面沟通交流 目标任务、完成标准、时间节点、责任区分等，解决好这 的一种 良好形式，是把机关领导意图转化为群众行动的一 个问题之后，就要下指标、定人头、包责任，以硬措施落 座桥梁，它是实施领导、开展工作的重要方法和手段。部 实硬任务。要解决好这些问题必须把握好三大要点。 署工作型领导讲话是指对某项工作进行部署时的讲话，常 一 、 任务具体 分工明确 见于主官作全面动员后，副职或职能部门负责人发表的讲 部署工作的讲话最重要的就是要明确 目的任务，科 话。这一讲话，对于进一步明确工作的目标要求、方法步 学分工。写之前必须要明确要讲什么、为什么讲，讲话的 骤和工作措施，对于保证工作顺利开展并取得实效都具有 目的是什么?部署讲话的 目的就是布置工作任务。一篇部 重要意义。 署重大任务的讲话稿，就是决策、指导工作的风向标，是 这类讲话的主要内容有：一是要充分肯定主官或其他 完成任务的重要依据。在这样的讲话中所部署的工作，要 领导所作的动员。二是交待部署工作任务的依据，强调做 把上级有什么文件规定和指示要求，这项任务在本单位是 好工作的意义。三是要明确具体任务分工和要求。四是采 一 个什么样的状况，好的方面，存在的问题，党委对这项 (3)语文教学反思要有创新性。反思的 目的是为了改 教学反思，就是收获。 进与提升，就是要在对原有 问题反思的基础上，使教学理 (6)教学反思要有开放性。从反思的时间上看，要 念得以提升，教学方法得以改进，教学设计得以完善，让 做到课前反思、课中反思、课后反思三者相结合。从反思 课堂教学更加趋于完美。 的内容看，大到一个学期或一个学年的阶段教学反思，小 (4)教学反思要有随机性。不必非得等到一节课上 到教学过程中的某一个细小的环节。反思课堂教学理念， 完了，再去回味反思，整成一篇像模像样的文章。要把教 可以反思课堂操作技巧。从反思呈现的样式看，可以是文 学反思贯穿于整个教学活动的全过程，随时进行反思，及 本，可以是直观的数字或者图表等。 时记下反思的内容。如在课堂教学中，有很多不确定的因 语文教师的教学反思需要坚持。让教师时刻倾听自己 素，可能会改变 自己事先的预设，微调教学的内容等，我 内心的声音，做一个语文教学中的 “自省者”。 们完全可以采取圈点批注的方式，在备课本上对原来的备 课进行反思。 参考文献： (5)教学反思要有 自觉性。反思是教师进行的思维活 [1]陈遵平．语文教学研究论文集[．成都：西南交通大学出版社， 动，这就要求教师具备高度的自主性、自觉性。不要搞硬 2013． 性的规定，强制老师进行反思。因为只靠任务驱动、外在 2【】王荣生，宋冬生．语文学科知识与教学能力[~妇．北京：高等教育 的规定是难 以达到反思的 目的的，有时候会适得其反，造 出版社 ，201I． 成老师的逆反。所以，引导老师进行教学反思，关键是激 发其反思的兴趣，调动其反思的积极性；作为学校或者教 研组，要搭建促进老师进行反思的平台，如定期开展教学 反思征集活动，把优秀的教学反思结集成册，定期举办教 学反思经验交流会等。在检查量化的时候，不要一味地追 求数量，重点要看质量，一个学期能够写出一篇高质量的 (张丽颖 黑龙江七台河市教育研究院 154600)