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建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 为什么放在首位？ 3.社会多重转型引起的文化断裂、传统衰微、 价值紊乱和价值真空、社会失范和社会脱序 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 文化“六无”现象 文化无根：传统断裂，马克思主义危机…… 文化无魂：魂飞魄散，碎片化、物化…… 文化无序：道德失范、社会脱序…… 文化无力：缺乏凝聚力、吸引力和创造力 文化无声：理不屈而词穷，话语权很小 文化无信：信仰、信任、信心危机日深 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 为什么放在首位？ 4.我们同时面临着现代性、前现代性与后现代性三重困扰 自然经济→ 朝代国家→ 天理世界观 ↓ ↓ ↓ 市场经济 →民族国家 →公理世界观 ↓ ↓ ↓ 知识经济 ？国家 ？世界观 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 “时空压缩”的困扰 就世界的大趋势看，现代文明已进入黄昏期，后现代文明已经开始形成； 就中国的现实看，现代化仍是社会历史的主旋律，也是全体人民的普遍激情； 我们已经加入了世界性生存，一方面无法越过现代文明而进入后现代文明，另一方面又不能不成为后现代化世界的一部分； 我们在现代化的门槛前和路途中就遇到了后现代化的种种问题，所以我们要同时面对前现代社会、现代社会和后现代社会的种种固有问题，还要面对三类性质不同的问题混杂在一起时产生的特殊问题。 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 多重视野下的核心价值体系建设 为中华文明的复兴的事业“先立乎其大者”:什么是最重要的？ 为转型中的中国社会定位：市场经济，民主政治，什么文化？ 为改革的“顶层设计”寻找逻辑原点，为改革攻坚凝聚共识激发能量 为全体公民提供最重要的精神文化公共品 为重建中华民族共同精神家园奠基立柱 为我党重建文化话语权文化领导权占领精神制高点 为人类走出生存困境开辟新的道路 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 六、核心价值观应该具有的特点是什么?它与核心价值体系是什么关系? 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 ?马克思主义指导思想 ?中国特色社会主义共同理想 ?民族精神和时代精神 ?社会主义荣辱观 社会主义核心价值体系 ？ 问：这四项究竟是我党社会主义意识形态理论体系，还是中国社会的核心价值？ 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 ——《十七大报告》 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 核心价值的定位和表述 一些国家的核心价值表述 英国：自由、宽容、开放、公正、公平、团结 权利与义务相结合、重视家庭和所有群体 法国：自由、平等、博爱 美国：自由、民主、人权 新加坡：国家至上、社会为先、家庭为根、 个人为本、求同存异 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 文艺复兴的四个核心价值理念： 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 核心价值的定位和表述 中国传统的核心价值体系： 仁 义 礼 智 信 天 地 君 亲 师 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 核心价值的定位和表述 科学社会主义的核心价值： 自由、解放、公正、民主 中国特色社会主义的核心价值： 自由、公正、诚信、仁爱、和谐 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 七、怎样理解“三个倡导”? 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 七、怎样理解“三个倡导”? 积极培育社会主义核心价值观 倡导富强、民主、文明、和谐； 倡导自由、平等、公正、法治； 倡导爱国、敬业、诚信、友善； 建设文化强国 实现民族复兴 ——青年教师“十八大精神伴我行”学习辅导 八、建设社会主义核心价值体系的必须回答的问题 建设文化强国 实现