金属塑性成形原理网络协同教学方法探索.pdfVIP

2017年第2期 中 国 冶 金 教 育 总第179期 教育教学改革 CHINA METALLURGICAL EDUCATION 金属塑性成形原理网络协同教学方法探索 1 1 1 1 2 2 2 王哲英 郑文涛 黄宏军 郑 黎 丁 桦 王 平 李艳梅 （1.沈阳工业大学 材料科学与工程学院 辽宁 沈阳 110870 ；2.东北大学材料与冶金学院 辽宁 沈阳 110819 ） 摘 要：根据材料成形及控制专业的发展规划及要求，针对金属塑性成形原理课程教学中存在 的问题，提出了建立理论知识教育和科学素质教育并重，基于网络协同教学方法相整合的材料 工程科学教学新体系。改革了教学的形式和内容，探讨了基于网络的协同教学实施方法。教学 改革提高了教学效率，取得了良好教学效果。 关键词：金属塑性成型原理；网络协同教学；教学方法探索 培养具有创新能力的工程、应用和复合型人才 及数学基础不扎实，再加上较多的数学推导及较难 是工科类高等教育院校人才培养模式的主要目标[1] 求解偏微分方程，成为学习困难的诸多因素[5-6] ， 。如 如何通过具体措施实现该目标是一个现实课题。作 何改善这种状况，探索一套适合非力学专业学生有 为辽宁省多学科教学研究型大学，在教授本科生专 效学习金属塑性成形原理的教学方法，教学手段以 业知识的同时，注重培养学生基本技能，尤以实际 及实践教学和强化训练的全方位课程教育新体系 应用能力为重[2] 是目前亟待解决的课题[7-8] 。金属塑性成形原理不仅涵盖了材 。 料成形中广泛应用的基本原理，而且与实际工程问 课题组拟选取目前正在授课的材料成型控制 题密切相关，是一门比较难讲的课程。该课程是后 专业本科生作为基本分析样本，以金属塑性成形原 续课程如材料成形工艺、材料成形设备及计算机的 理教学工作为主要内容，探讨采用基于网络的协同 数值模拟等的基础，也是培养具有较强力学思维能 教学方法和教学手段，目的是建立适应时代发展和 力及解决工程问题能力和复合型人才的基础[3-4] 工程需要的课程教学新体系。所谓基于网络的协 ， 学好金属塑性成形原理已成为材料成型及控制专 业越来越普遍的需要。 CSCT）是指在网络上通过计算机协助教师及学生完 作为材料成型专业学生，由于学习金属塑性成 成教学任务，把CSCT应用于计算机辅助教学，通过 形原理的预备基础知识薄弱，力学思维能力较差以 计算机网络，协助教师向学生讲解学习内容，教师 课题项目：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“材料成形原理类课程‘慕课’教学模式的研 究”（000736） 17 17 万方数据 2017年第2期 教育教学改革 总第179期 和学生之间、学生与学生之间可以就某一学习内容 创新型、高素质的人才培养取决于精炼且富有 展开讨论，互相交换信息，达到深入理解教