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技术与工程领域的教育价值和对人类生活的影响 转自曾宝俊格致工作坊 各位老师：大家好！今天我们来继续谈技术与工程领域的教育价值和技术和工程领域对人类生活的影响。 《课标》指出：“人类观察自然、研究各种现象产生和变化的原因而产生科学，科学的核心是发现；对科学加以巧妙运用以适应环境、改善生活而产生技术，技术的核心是发明；人类为实现自己的需要，对已有的物质材料和生活环境加以系统性的开发、生产、加工、建造等，这便是工程，工程的核心是建造。运用科学、技术和工程，人类创造了丰富多彩的人工世界。”这一段话，开宗明义阐明了科学技术与工程的主要特征及其相互之间的关系以及科学技术和工程之于人类文明的意义。在整个人类文明历史的长河当中，人类社会的结构以及事业是通过科学技术与工程之丝编织成网，因此现代公民需要熟悉科学技术与工程技术发展，了解科学技术的无处不在，了解科学技术工程对人类生活和劳动的世界之关系。过去人类依靠自然界生存，自然界提供什么人类就怎样生产，原始的采集狩猎时代和早期农业就是这样子的。近代以后，人类更多的依靠科学技术生存，特别是工程技术如制造技术、信息技术、生化技术、建筑工程、基因工程等等。人类通过科学技术与工程把自然界没有的东西创造出来形成一个巨大的人工世界，科学技术与工程在人类历史发展的长河中取得巨大的推动作用，例如，原始人发明的弓箭和刀斧帮助自己在自然界存活；农耕文明发明的种植和饲养技术帮助人们定居形成城市和乡村；十八世纪后期蒸汽机的发明和应用；十九世纪后半期电力的发现和应用；二十世纪后半期原子能和计算机的发明和使用等等更是引起整个社会的重大变革。因此我们说科学技术存在于广阔的社会和经济范畴当中给社会和经济带来了重大的影响。如今科学技术发展迅速一项新技术的诞生将直接促进人类形成新的生产生活方式、思维方式或者新的生生存方式。当前人们都在讲究数字化生产，技术和工程是人类文明发展的一种强大的动力，特别是近代技术与科学紧密联系之后，科学技术与语言，宗教，社会准则，商业艺术一样成为人类文化系统不可分割的一个部分。我们的学生其实就生活的这样一个现代技术社会当中，不断变化的新技术正以一种史无前例的速度渗透到生活的每一个角落。电灯、电话、电视、计算机等各种各样家用电器已经进入了寻常百姓的家庭，包括孩子们喜欢的电子游戏虚拟技术等等。新的农业技术以及普及使农民的收入大幅度增长，现代化的交通和通讯工具的应用缩短了人与人之间的距离。教育不可能也不应该回避这样一个现实的问题，也就是如何让学生适应这样一个技术社会并且能积极地参与这个技术和社会，现在应该成为引起基础教育高度重视的一个焦点问题。 那么技术和工程领域，对儿童学习生活有什么影响呢？ 科学教育和技术与工程教育相结合，可以增强学生对科学以及科学技术与工程之间关系的理解，为将来形成正确的世界观科学观和社会价值观打下基础。小学的工程技术活动使学生有机会综合所学的各方面知识，去观察、了解各种人造的、天然材料的性质。学习使用工具学习设计和制造东西，而儿童出生的时候就开始探索周围的世界，因此开始了他们科学探索的历程，同样儿童在很小的时候就会遇到各种问题，需要合作完成一些任务，需要开动脑筋去规划、设计、制作，这就是儿童最初的“技术与工程”。儿童从小就会利用简单的工具和材料来设计、制造属于他们的?“产品”，这就是儿童的工程和技术的实践活动。从这个意义上来说，每个孩子都是“天生的工程师”！ 《课标》指出：技术与工程领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响。技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过“动手做”解决问题的习惯。小学进行的工程和技术大多是简单易行的，但是经历这些活动就能够让学生在已有的认知和技术水平下，获得使用简单工具解决生活中实际问题以及制作产品的经历和体验。在解决问题和制作产品的过程当中，儿童有机会观察各种材料的性质工具设计制造东西。有机会和同伴交流想法，有机会综合所学的各方面的知识而加以创造性地运用，在设置、制作、打磨、修改再完善一系列的程序中，儿童锻炼和提升了动手动脑的能力。通过本课程的学习儿童应该知道我们现在所使用的各种工具、仪器都是设计的产物。利用这些工具和仪器，我们可以更好地了解世界并进行新的设计，让儿童从小接受工程技术教育，可以帮助他们从解决身边的科学实践问题中理解失误，从而帮助儿童理解科学技术和生活的关系，培养创造性的解决问题的能力。工程和技术的实践活动通过丰富而具体的操作，让小学生拥有一双灵巧的双手以及动手做解决问题的习惯。学生参与制作欣赏作品，可以起到做的成功和乐趣。这些都有利于他们科学兴趣的激发，自信心的确立，自尊和独立意识的发展。另外一个方面工程和技术活动还可以让学生养成关注周围世界和实际生活的态度，使他们学会探究和