文明礼仪课件. 演示文稿.ppt

* 课题名称：《校园文明礼仪调查研究 》 组长：叶梦琳 成员：姚富洋、李硕、杨丽菁、方银聪 指导教师： 申报学校：尊桥乡明德小学 申报时间：2013年4月 5 日 课题研究背景 古人云：不学礼，无以立；由于受社会不良习气的影响，当今小学生不文明现象比比皆是：如：粗话满嘴、随意打人；有同学为求近路而不惜践踏草坪、攀折花木；破坏公物、毁坏公共设施；抄袭作业、在课桌墙壁乱涂乱画；见师长不打招呼；公共场所大声喧哗；教室、宿舍卫生差；仪容仪表不符合要求等等。 践踏草坪 课桌乱涂乱画 墙壁乱涂乱画 扔垃圾 中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华名族的传统美德、重礼仪可以兴国。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。当今小学生不文明现象严重影响到我们校园生活。鉴于这种不文明现象，所以我们进行了一次校园文明的研究。我们课题组成员研究本课题的目的有： 一，在于通过本课题的研究，把我们的同学培养成为讲文明、懂礼仪、有教养的人，让每个同学成为精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止文明得体、受欢迎的人。 二、掌握研究性学习的一般程序，学习收集整理信息，调查和实践等学习方法；提高我们的社会实践及交往能力、调查研究能力。 三、培养同学的现代文明意识和行为习惯，承传中华礼仪文化，提高同学礼仪素养，为少年儿童打下终身受益的厚实基础。 课题研究的目的和意义 课题研究的过程和方法 过程：第一阶段：调查研究阶段(4月5日—6日）（负责人：叶梦琳、姚富洋、李硕） 第二阶段：宣传动员阶段（4月7—8日）（负责人：叶梦琳、姚富洋） 第三阶段：实施阶段(4月9—13日）。（负责人：叶梦琳、姚富洋、李硕） 第四阶段：总结反思阶段（4月15——16日）。（全体成员） 研究方法：1、班级调查法 2、校园考察法 3、查阅、查寻资料法 活 动 方 案 同学们： 大家好！ “树文明形象，建和谐校园”文明行为养成教育活动是学校精神文明建设的重要组成部分，也是加强小学生综合素质的重要途径之一，将关系到每个同学的学习和生活，关系到每个同学的成才和未来。为更好的推进校园文明建设工程，全面贯彻落实“立志、遵纪、知礼、明德、勤奋、创新”的培养要求，形成“人人讲文明，处处树新风”的和谐局面，力争“校园文明先锋行”，以杜绝不文明现象为出发点，从课堂文明、日常文明和宿舍文明三个主要方面开始做起，从自身做起，做校园文明先锋，模范遵守学校的规章制度，有意识的规范自身的行为，提高自身的素质，明确自身存在的缺点，努力克服改正。具体倡议如下： 一、同学们要统一思想，充分认识“校园文明先锋行”主题教育活动的重要意义，以维护集体生活环境和谋求自新为目标，热情投身到活动中，身体力行。 二、不断加强道德修养。认真学习科学理论知识，完善自己的世界观、人生观和价值观，培养高尚的人格和道德情操，不断加强自身道德修养，不断提升自己的思想境界，努力以个人的道德魅力感化影响周围人。 三、提高对文明行为的认识水平和评价能力。认真学习学校各项管理规定，提高对发生在自身和身边的不文明行为的警觉，能够正确认识和辨别各种行为的文明与否，正确评价自身文明素质和班级文明风尚。 四、从小事做起，从自身做起，从身边做起，争做校园文明先锋。在校园内坚持正确佩戴胸卡，公共场合注意文明交往，课堂上不迟到早退，宿舍里讲究卫生，养成良好的文明习惯，做尊师重教、文明有礼的模范。 同学们：让我们马上行动起来，以文明行为，掀文明之风，以我们的先锋行为来促进学生文明行为的养成，积极营造健康向上的和谐校园氛围，合力谱写小学生文明的新篇。 “校园文明礼仪”倡议书 《校园文明礼仪从我做起 》新闻发布会 亲爱的同学们： 你们好！ 今天，我们在这里召开新闻发布会，目的是让大家关注我们身边的文明环境，关注我们的校园文化。 今天，新闻发布会的主题是《校园文明礼仪从我做起 》。 一、学校礼仪　　1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。　　(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。　　(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。　　(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师