校园生态规划.doc

目 录校园环境校园污染情况一、可持续规划理论要求校园的规划建设是一个不断进行、不断优化的长期过程，甚至理论本身也是不断丰富，不断发展的。其中的“可持续”体现在两个方面，即“符合现在的发展要求”和“符合将来的发展要求”。 ?可持续规划理论要求校园的规划建设是一个不断进行、不断优化的长期过程，甚至理论本身也是不断丰富，不断发展的。 前者要求通过合理规划和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统，能够解决当下高校大规模扩招所带来的一系列人地矛盾和环境恶化问题。?后者要求分析学习生物生长的有序性及连续性，结合大学发展的特点，将大学无序，零乱的空间扩张变为有序的空间整合，强调大学校园规划中的灵活可变性，通过对校园内的空间规划将校园进行组团式，有机式动态生长，使之能够不断适应新的环境新的条件。 二、生态一词，现在通常指生物的生活状态。指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。生态（Eco-）一词源于古希腊字，意思是指家（house）或者我们的环境。简单的说，生态就是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。生态的产生最早也是从研究生物个体而开始的，“生态”一词涉及的范畴也越来越广，人们常常用“生态”来定义许多美好的事物，如健康的、美的、和谐的等事物均可冠以“生态”修饰。生态校园 指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。绿化面积广阔空气清新植物繁多的校园环境是深受广大学生们喜爱和认可的被称为生态校园的一般都是“绿色学校” 生态校园不同于普通校园之处在于其主要是指低耗能、低排放型运行模式；环境优美，绿化程度高只是表面，学校要在硬件上实现生态校园的运行模式。三、 （2）以人为本理念 在生态校园景观规划设计时，应从人的活动与自然环境和自然生态过程的关系出发，注重使用者的参与性、观赏性、舒适性，创造多样、安全、舒适的校园共享空间，在人流组织、交通组织、户外设施、安全设置等诸多方面强调以人为本，满足不同人群、不同功能的需求。 （3）可持续发展思想 可持续发展思想要求人与自然协调发展，与其他多样性生物共生，是尊重物种多样性，减少资源破坏，对环境友好的一种生存方式。生态校园景观规划设计要在充分保护基础性生态环境的基础上，提高景观质量和生态状况，使建成后的校园生态系统向正向生态演替方向发展，以达到协调稳定昀生态状态，营造出真正可持续发展的生态校园。 四、（2）适地适树，因地制宜原则；植物是生命体，每种植物都是进化的结果，它在长期的系统发育中形成了适应各自环境的特性，这种特性是很难改变的。我们应尊重客观规律，在适地适树、因地制宜的原则下，合理选配植物种类，避免种间竞争，避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物应以本地树种为主，适当选用经过多年引种和驯化的外来植物品种。 （3）统一规划，合理安排原则；统一规划校园内绿地，无论本绿化区域，还是整个区域周边，都是整个校园内绿化计划的一个部分，营造生态风景时要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。 （4）强调生态性，最大限度地保护原有自然植被；通过合理的植被布置，获得最大的对风源和日照的利用；通过建筑周边的植被处理，降低建筑的能耗；建立有自动维护功能的校园生态群落，减少日后的养护管理费用。 五、校园概况 西南林业大学，简称“西林”，起始于1939年，历经昆明农林学院、云南林业学院、云南林学院、西南林学院，西南林业大学。于1978年独立建院，原属林业部直属院校，2000年在全国高等教育布局结构调整中，由国家林业局直属高校调整为“省部共建、以省为主管理”的高等学校。现有70年办学经历和30年独立办学历史，目前为我国西部地区唯一一所高等林业本科院校，全国4所林业大学之一。校址位于云南省昆明市，校园为“全省绿化优秀高校”、“全国绿化先进集体”、“全国绿化模范单位”。学校占地总计1800余亩，其中校园占地1204.1亩，教学实验林场693余亩，校舍建筑面积45万平方米位于北纬亚热带，但境内大多数地区夏无酷暑，冬无严寒。其特点一是春季温暖，干燥少雨，日温变化大。月平均气温多在20以下。二是夏无酷暑，雨量集中，降雨量占全年雨量的60%以上，平均气温22。三是秋季温凉，天高气爽，雨水减少，霜期开始。四是冬无严寒，日照充足，天睛少雨。每月晴天平均在20天左右，日照230小时左右，雨日4天左右，全月降雨量仅占全年的3--5%。（2）校园建筑方面，绿色建筑的设计要求应体现在大学校园的单体建筑设计中。在平面布局上，功能空间要实现紧凑布局，建立交通、交流、展示等符合空间，提高空间的利用效率，保证交流效果；采取适宜的高度，如教学建筑一般不宜超过七层，减少由于高度增加带来的能源消耗；