浅议天朝心态在高考试题中的运用.doc

浅议“天朝心态”在高考试题中的运用 （叶朝华 阜阳实验中学 安徽 阜阳 邮编236030） 摘要：探索“天朝心态”在高考运用，需理清晚清改革具有两种特点：一是天朝心态在与“西学”碰撞中由强渐弱；二是改革随经济发展由弱增强。但晚清改革最终因天朝心态影响而失败。 关键词：天朝心态 清朝 高考 随着高考的临近，研究历年高考试题成为当前社会关注的热点。其中，安徽高考与“天朝心态”的姻缘是考试热点。 一、高考与“天朝心态”的姻缘 安徽高考涉及“天朝心态”的内容很多，例如2010年安徽省高考历史试题36题的考查点： 36.（28分）阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一 1793年英国马格尼使团来华，乾隆皇帝颁布上谕，宣称：“各处藩封到天朝进贡观光者，不特陪臣俱行三跪九叩之礼，即国王亲王，亦同此理；今尔国遣排尔（指马格尔尼）前来祝福，自应尊天朝法度，免失尔国王祝厘纳贡之诚。” ——摘编自徐中的《中国近代史：1600—2000中国的奋斗》 材料二 钦差大臣者英代表清政府签订一系列不平等条约后，于1844年11月奏称：“夷情变幻多端，非出一致，其所以抚靖羁縻之法，亦不得移步换形。固在格之以诚，尤须驭之以术，……有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深与计较方能于事有济者。” ———同上 材料三 新中国成立以来，在外交方面取得了辉煌的成就。截至2008年底，中国与171个国家建立了外交关系，共参加了130多个政府间国际组织，缔结了近20000项双边条约，参加了300多个多边条约，参加了24项联合国维和行动，派出维和官兵11063人次。 ———摘自中国外交部编《中国外交》（2009版）、2009年10月《世界知识画报》 依据材料一指出当时清朝统治者的对外态度及其在对外关系方面的影响。（8分） 材料二反映出这时某清朝官员的对外态度有了怎样的变化？为何会发生这种变化？（8分） 概括轮材料一、二三所反映的不同时期中国外交的基本特点及形成的主要原因 (12分) 本题涉及到中国的外交史，体现新史观，即文明史观、社会史观、近代化史观和整体史观。要求学生依据新教材，运用新史观整合历史素材，选取颇多的新角度考查了学生多方面的能力。本题不回避社会热点，突出试题与教科书相互关系：“不离不弃”与“渐行渐远”的特点。题目设计上稳中有变，稳中出新。稳：继承2009年的试题规模。其一，在问题情境设置上，只是利用了组合式文字材料，没有设计图片和表格类材料，材料形式单一、内容简洁，阅读量小，考生带来阅读与理解障碍，便于考生理解题意。其二，在问题设计上，大题是28分，设计了3个小问题，问题难度都不大，考生审题出现偏题、跑题现象，考生有话可说，能够得到一定的分数。参考答案设计得过高，均是材料和教材作出的答案，考生必须要有很强的历史概括能力，倘若阅卷者依据参考答案采点给分的话，考生想得到高分还是非常困难的。 作者简介：叶朝华（1974—）男，安徽阜阳人，中学一级历史教师，历史学硕士。 邮箱yechaohua@126.com