现代农村远程教育的效益研究.pdfVIP

第 18 卷第4 期 广西广播电视大学学报 VOL. 18 一No . 4 2007 年 12 月 J OURNAL OF GUANGXI RADIO AND T V UNIVERSIT Y Dec . 20 0 7 现代农村远程教育的效益研究 ‘ 施 勇 朱永海 (安徽师范大学教育科学学院 中国芜湖 24 1000) 摘【 要] 效益研究是远租教育的永恤主题，反映了教育的成本与所得利益之间的关系，效益的高低直接影响肴现代 农村 中小学远程教育的生存和发展。本丈蛛合 了国内外学者的现点，创透性地探究其效益问题及对策，同时引发人们对现代农 村远程教育效益研 究方法的深思。 关【健词】 现代农村远程教育;效益;抑制因素;提高效益的对策 中「图分类号 1G728. 8 文「献标识码 1A 文章编号 11008 - 7656(2007)04 - 0020 - 04 远程教育效益分析包括对学习者的发展变化和 1 现代农远效益研究的价值 构成变化的各种因素的评价，从宏观上说，是对整个 现代农村远程教育是教育工作 中的重中之重， 教育系统进行研究，包括各级政府教育管理、教育投 对缩小城乡教育差别、城市反哺农村、促进教育公平 人等方面。但从微观层面考虑则需要从学生、教师、 有着十分重要的意义， 目前对其效益进行分析就成 学习资源和学习支持服务系统四个要素上着手。 为重中之重。由于效益问题涉及的因素异常复杂，覆 2 . 1 教师方面 盖的领域非常广泛，对其研究既是任务，更是挑战。 此处的教师，在农村远程教育中，本文仅针对农 现代农村远程教育效益研究的价值性主要有以 村地区辅助远程教育的工作人员。目前 ，由于农村教 下三方面的特点: 育信息化建设刚刚起步，大多数农村教师的技术水 首先，现代农村现代远程教育虽然具有巨大的 平、利用信息化环境备课以及信息教学的能力还处 规模效益，但其高投人和高运行成本决定了必须注 于初级阶段，部分教师利用信息化资源的意识不强， 重效益，走一条可持续发展的高效益道路。 缺乏现代教学理论和学习理论的指导; 农村学校的 其次，教育行业竞争一直在加剧，其决定农村中 教育信息化发展滞后，缺乏具有教育学专业背景的 小学现代远程教育必须以效益取胜。目前随着信息 高素质、专业化信息技术教师，影响了现代农村远程 技术与课程整合的不断创新，同时伴随着各种教育 教育的开放化和进一步推广、普及。 形态、途径、部门等的崛起，效益就摆在了现实的第 2. 2 学习者方面 一位 。 在倡导以人为本的社会中，学习者的本质性地 再者，对效益进行研究与分析，有助于全面了解 位取代了以媒体为中心的远程教育理念: 习惯于以 农村远教工程的实施情况。更重要的是，研究成本效 教师为中心的讲解式教学方式; 倾向于采用集体学 益问题将会为农村中小学现代远程教育的未来发展 习的组织形式; 惰性的思维习惯、独立性差。大半农 提供方向和指南，向着综合效益最大化的 目标发