灵动的校园文化.ppt

灵动的校园文化 普洞学校校园文化简介 学校简介 一、办学目标 以“明德、励志、尚学、创新”为宗旨，以“全面发展，张扬个性，学生的成长和未来高于一切”为方向，营造“爱生善诱、敬业爱岗”，“自主、合作、创新”的教学氛围。创建“和谐、美好平安；勤奋、笃学、创新”的校园文化特色。向示范校---特色校---名校迈进。 二、办学思路 以“和谐宜人的校园环境文化熏陶人”，以“夯实服务的校园管理文化锤炼人”，以“全面发展的校园理念文化培育人”，以“自主合作的校园课堂文化发展人”。使学校真正成为师生：“勤奋学习的学园；快乐成长的乐园；幸福生活的家园”。 三、基本流程 （一）、构建“和谐宜人的校园环境文化” （二）、确立“夯实服务的校园管理文化” （三）、营造“全面发展的校园理念文化” （四）、搭建“自主合作的校园课堂文化” （一）、构建“和谐宜人的校园环境文化” 校园文化是学校的灵魂，良好的环境陶冶人的情操、净化人的心灵。耳濡目染、潜移默化，营造浓郁的校园环境文化氛围，是我们打造品牌学校的第一步。学校整体从校门的构建、校园的布置无不凸显这和谐宜人的主题。校门口两个橱窗内，校风、校训办学理念等是我们行动的鞭策。校园内的格言、警句及腾飞的艺术雕塑是我们创新、超越的指南。教学楼门厅上方 “静”、“净”、“博雅”是我们行为规范的写真。教学区门厅荣誉橱窗是我们成果的展示。上下楼梯的警示语无不浸透着关爱。班级文化牌的设置、班容班貌的创设无不彰显着素质教育个性化的体现。一层门厅名人挂像、校长寄语及警示语号角常鸣。二层大厅团、队建设展版内涵丰富，润泽心灵。时刻铭记，祖国在心。三层大厅师生展示自我的舞台。其中，“繁星点点”、“缤纷校园”、“艺苑漫步”、“妙笔生花”是素质教育、课程改革的成果。优质的环境，舒心的氛围令人心旷神怡。在这样的环境中，学生学得愉快，教师教的轻松。真是学生获取智慧的乐园，教师挥洒奉献的宝地。 （二）、确立“夯实服务的校园管理文化” 管理是行动的保障。多年来，我们秉承“教书育人”的宗旨，确立学校无闲时，时时育人；学校无闲事，事事育人；学校无闲地，处处育人；学校无闲人，人人育人的办学理念，构建创设氛围，合理布局管理，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，校领导成员用脚踏实地、以身作则的身影去感召老师，始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才大张旗鼓、弘扬正气，树立正气，传承正气。通过各种制度的建立和完善，让教师们听在心中，记在脑中，落实在行动中。 对学生的管理我们采用了制度强化法和跟踪调查法。在要求学生严格执行《中小学日常行为规范》的基础上，采用短期制定小目标，追踪调查强化规范行为的办法。尤其是对住宿学生的管理，我们做了合理的布局，妥善的安排。对寄宿学生我们建立了家、校联系档案，方便随时与家庭取得联系。并有专人负责他们的学习与生活。除此之外，在5时半师生离校到10时熄灯这个留白的时间段内，学校为他们安排了丰富的课外活动。如：乒乓球、象棋、跳棋、图书阅览、观看爱国影片等活动。这样既规范了学生的行为，又充实了学生的生活。不但开阔了眼界，还增长了学生知识。 （三）、营造“全面发展的校园理念文化” 理念是行动的指南，“以人为本、全面发展、张扬个性，学生的成长和未来高于一切”是我们的办学目标。社会是多元的，学生是多元的。社会的发展需多方面的人才，为此我们本着百花齐放争妍的原则，认真执行课程设置规划，开全课程、开足课时，保质高效。让每一个学生拥有发展的空间，有展示自我的荣耀；让每一个学生拥有生存的能力，有彰显价值的人生。我们的校训是“明德、励志、尚学、创新”，在这里人生的价值观得到了很好的诠释。它既是我们的办学宗旨，也是我们所追求的最高境界。在这里心灵得到了洗涤，胸怀开阔。在这里心志得到了慰藉，方向明确。在这里斗志得到了坚定，扬帆起航。 （四）、搭建“自主合作的校园课堂文化” 课堂是学生学习、生活空间的有机整体。我们的课堂教学模式是“自主、合作、点拨、反思”，其实质就是把课堂文化定格在“以生为本，以生命为本，以学生发展为本”的基础上，把课堂还给学生。，让学生真正成为学习的主人。 “打造高效课堂，提升学生学习能力”将是我们校园课堂文化建设工作中的主攻方向。我们将不遗余力地，力求在一定的时间内有所建树，创造奇迹。让我校真正成为集“书香圣地，学习园地，育人基地，文化净地”于一身的九年一贯制学校，享誉三晋。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。前景的美好，令人向往。奋斗的足迹，依然艰辛。抓机遇求发展，义不容辞。敬事业讲奉献，任重道远。求突破创奇迹，信心百倍。 * 催生 浓郁的课改气息 普洞九年一贯制学校是一所山区寄宿制学校，在撤乡并镇、资源整合、优化并校的教育改革浪潮中，励精图