个体经济学-柯朝斌.PPT

個體經濟學 授課教師 柯朝斌 fishhook@.tw 學科分類 1.自然科學 2.生命科學 3.人文社會 （1）人文學 （2）社會科學 大學中的逢計必當 經濟學 會計學 統計學 芝加哥教改下的事件 美國中小學教育問題→一系列教改 芝加哥政府每學期舉辦一次統一命題段考，併依學生成績優劣給予教師處罰或加薪。 數據顯示推動此措施後學生成績明顯進步。 芝加哥大學教授Levitt對此質疑。 段考由班導師監考，收卷後5分鐘送致教務處，由市政府電腦統一閱卷。 問題(1)竄改少數幾題或很多題？（2）竄改幾個學生的考卷或很多學生？ Freakonomics 一、教學目標 經濟學是探討人類的選擇行為，以及這些選擇行為間互動情形的一門社會科學。本課程目的在介紹經濟體系內個人及廠商的決策，進而說明個別市場以及整體經濟的運作過程。 經濟學共分成個體經濟學(Microeconomics)與總體經濟學(Macroeconomics)兩大部分，個體經濟學所探討的範圍主要是市場上的消費者與廠商之決策行為，在個體經濟學，除了探討價格機能、市場經濟外，亦探討政府在市場中所扮演的角色。 二、教材及參考書籍 指定教材： 朱敬一、毛慶生、林全、許松根、陳昭南、陳添枝、黃朝熙（2010）《基礎經濟學》。台北，華泰文化。 參考書籍： 謝振環(2008)：《經濟學精簡本》第三版。台北，東華書局。 胡春田、巫和懋、霍德明、熊秉元(2006)﹕經濟學概論,三版,台北﹕雙葉書廊Frank, R. Bernanke, B. 2007: Principles of Economics, 3.ed. New York: McGraw-Hil 三、成績評量 期中考：30% 期末考：30% 作業及隨堂測驗：25% 出席狀況及課堂參與：15% 第一章 緒 論 經濟學的定義 循環流程圖 經濟學的分類 經濟學的思考 1.1 經濟學的定義 經濟學是依們研究人們如何選擇利用稀少性資源，來生產、消費和分配不同的商品與服務，以滿足人類無窮的慾望。 資源(resources) 是用來生產人類所需要的商品與服務之生產因素，它包括四種： 1. 勞動 2. 資本 3. 土地 4. 企業家精神 勞動 是一種時間投入，包括勞力和腦力兩種。 資本 用來生產商品與服務的廠房、設備和機器。 土地 泛指耕種的土地以及地下蘊藏的天然資源。 企業家精神 組織及管理經濟資源的能力。 商品 可滿足人類慾望的有形物品。 服務 可滿足人類慾望的無形物品。 1.1 經濟學的定義 稀缺(scarcity) 指的不是資源絕對數量的多寡，而是相對於人們的慾望。 自由財（free goods) 不花代價即可取得。 經濟財 （economic goods） 稀少，需要放棄別的東西作為代價。 機會成本（opportunity cost） 機會成本（opportunity cost） 將資源用於某一用途的機會成本，是將此資源用於其他用途中，最有價值的那個用途的價值。 經濟學的兩大定律、一大法則 (1)天下沒有白吃的午餐 (2)理性人的假設 (3)供需法則 1.2 經濟學的分類 個體經濟學(Microeconomics) 是討論一門研究廠商和家計單位如何做決策，及其如何互動的科學。例如，商品的價格如何決定？消費者如何購買商品與服務？生產者要怎樣購置生產因素才划算？ 總體經濟學(Macroeconomics) 是一門研究整體經濟的科學，包括國民所得、物價水準、失業率、利率、匯率等經濟現象。 1.2 經濟學的分類 實證經濟學(positive economics) 描述經濟事實及經濟體系如何運作的科學。研究是怎樣(what is)之一門經濟學。 規範經濟學(normative economics) 是討論經濟現象應該如何(what should be或what ought to be) 的問題，涉及主觀價值判斷(value judgment) 的一門經濟學。 實證經濟學可分成兩種： 描述經濟學(descriptive economics) 是指將描述經濟現象與事實的資料彙編在一起。這類資料經常出現在行政院主計處出版的統計刊物中。 經濟理論(economic theory) 是指一些因果關係的描述。它嘗試釐清統計資料的因果關係，並解釋它們是如何發生的。 1.2 經濟學的分類 1.3 循環流程圖 循環流程圖 一個顯示決策者選擇所產生的支出與所得的流向，以及這些選擇間的互動決定生產何種、為誰生產、以及如何生產商品與服務的模型。 1.3 循環流程圖 循環流程圖的結論： 1. 家計單位同時扮演兩種角色：商品與服務的 需求者和生產因素的供給者。 2. 廠商同時扮演兩種角色：商