浅议小学生英语水平提高.doc

浅议小学生英语水平提高【摘 要】 社会的发展对小学英语教学不断提出新的要求，以学生发展为本的新一轮基础教育课程改革正推动着课堂教学方法改革和学生学习方式的改变。小学英语教育最重要的目的是培养小学生英语学习的兴趣和自信心，提高小学生的英语水平，然而传统的教学方法忽视了培养小学生英语实践能力的重要性，导致小学生的英语水平不容乐观，普遍存在英语基础偏差等现象，因此，采取多元化的策略，提升小学生的英语水平迫在眉睫 【关键字】 小学；英语水平 ；提高 一、小学生英语水平现状 英语是一门广泛使用的外国语言，是我国小学生为了适应初高中英语的学习而需要掌握的重要语言之一。由于英语的语言特点和母语有很大的差别，英语的掌握以及提升英语水平普遍在很多的问题。首先，小学生在学习英语时缺乏良好的语言环境以及对英语文化知识的掌握，对于语言性的学习而言，语言环境的创设和文化知识的领悟对于小学生的听说能力起着关键的作用，因此要为小学生英语的学习创造良好的语言环境。其次，小学生在学习英语时缺乏正确的英语学习兴趣以及良好的语言学习习惯。有部分小学生在学习时只是单纯的背诵书本上的知识而不能的积极去思考语言的运用，久而久之小学生就偏离了学习英语的目的，丧失了英语学习的兴趣和积极性。再次，小学生英语学习水平的两级分化现象比较严重。除此之外，小学英语的学习模式单一，很多英语教师忽视对英语文化知识的教学以及英语语言能力的培养，对小学生英语的学习造成了一定的影响 二、小学生英语学习的障碍 1.缺乏英语学习兴趣，形成害怕的心理阴影。兴趣是最好的老师，但是很多小学生厌烦学习英语。主要的影响因素有两个。首先，忽视英语学习的重要性。有很多小学生意识不到英语学习的必要性，即使有部分学习英语的人员也是在家长教师的压迫之下，或者为了炫耀自己的个性而学习英语，这样的学习心态导致很多小学生学习英语的动力不足，目标不明确，学习的过程吊儿郎当，致使小学生对英语的学习失去了兴趣。其次，在学习英语时，不注重视听说能力的训练，使得英语的学习成了一种哑巴英语，听不懂别人说的话，也不明白别人说话的含义。因而一部分小学生在学习了英语以后不敢在别人面前说英语，甚至有的学生对英语的学习和运用形成了害怕的心理阴影 2.英语学习态度不端正。由于多方面因素的影响，目前很多小学生忽视对英语知识的吸收，导致他们的英语基础差，出现严重的偏科现象。薄弱的英语知识也使得他们在继续学习英语产生了一定的阻碍。越是不会就越不想学，因而有部分小学生在学习英语的过程中出现了不认真的态度。学习态度是提升英语水平的基本保障，没有良好的态度，就不可能提高英语学习效率，提高英语综合能力 三、激发小学生的英语学习兴趣，消除他们的心理障碍 兴趣对一个人的成功有着重要的作用，学习英语尤为如此，对英语有了兴趣就有了无形的学习动力，同时会把英语当作一种人生的享受来看待，学起来就会倍感轻松，学习效率也会在不知不觉中提升，从而全面提升自身的英语运用能力。但是如果失去了学习兴趣就会感觉英语就像一座山，爬起来艰难无比，从内心深处产生了厌烦的情绪。因而小学生要想办法对英语产生兴趣。比如在平时多看英语电影，多了解西方的文化，这样就会慢慢的对英语产生了兴趣 四、养成良好的英语学习习惯，改变单一的英语学习策略 正确的英语学习策略是提高学习英语成绩的关键，但是由于受传统教学模式的影响，大多数小学生已习惯于被动地接受培训老师讲解的知识点，而不能积极的调整学习策略，探索适合自己的学习方法。如有的小学生把学习英语的大部分时间花在对单词的简单重复机械的记忆，知道了单词在这篇文章中的意思，但换了语言环境后，就不能灵活把握其准确的含义。因此积极探索适合自己的科学正确的学习策略成为英语学习的关键。在构建英语学习策略时，小学生要改变以前的学习模式，了解中西方文化知识的差异性，丰富英语学习的内容。学习英语时，小学生只有放弃单一的学习方式，形成正确的学习方法，才能提高英语学习的效率，领悟英语文化知识的内涵，进而实现英语学习的真正目的 五、坚持勤学苦练，持之以恒的英语学习态度 英语是一门实用性很强的语言，同时对基础知识要求很高，就像盖楼一样，首先要有稳固的地基。一些小学生由于英语基础偏差，基础知识掌握不牢，就为以后的英语学习造成了一定的障碍。因此，当他们再次接触英语时就需要从基础学起。但是部分人就想偷懒，幻想一步登天，那是不现实的。英语的学习没有捷径可言，只有自己一步一个脚印，脚踏实地的学习才行。从基础的单词背起，坚持每个知识点，每个小句子都要理解，不要害怕麻烦，不要随便的猜，这样经过长期的勤学苦练，最终肯定会有成效 总而言之，学习英语不仅可以帮助我们扩大视野，还可以提高小学生的英语素质。只要小学生真正的意识到英语的重要性，对英语