浅议社科阅览室及医科院校人文素质教育.doc

浅议社科阅览室及医科院校人文素质教育摘要：从笔者的调查情况看，许多医科院校图书馆没有设社科阅览室（笔者所在的医学院也没有设社科阅览室）。为了加强医科学生的人文素质教育，图书馆设社科阅览室是势在必行，也是非常重要的。下面笔者仅就医科院校设社科阅览室的重要性作一分析，并提出拙见 关键词:社科阅览室 医科院校 1 社科阅览室在人文素质教育中的作用 在医科院校图书馆中开设社科阅览室，并不单纯是为了给学生提供一个阅读社科类文献的场所，其核心目的是为了培养和提高学生的人文素质，社科阅览室在加强文医渗透、提高学生人文素质、培养复合型人才方面有着多方面的重要作用。 1.1 充分发挥社科类图书、期刊的重要作用，提高学生的人文素质。较之其他学科，医学显示了更加浓厚的人文渊源和人的本性，医学的研究对象是人，无论是个体还是群体都是社会化的产物，都具有不可分割的社会性。医生不仅要了解健康与疾病问题，还要了解病人，更要了解社会。20世纪70年代以来，人们发现来自家庭、社会、环境的影响，包括生活行为方式、政治经济状况、社会心理和文化变迁等，对人们生活质量和生存质量的影响愈发严重，生物医学的模式难以适应社会的发展，新的生物???心理???社会医学模式呼唤人文回归，使人文社会科学愈发成为医学领域不可或缺的基石。人文学科同人的存在有着本质的联系，人文学科涉及的主要论题是人与人之间的关系、人的生活的悲剧和喜剧、人的生活的荒诞和意义、人性的堕落和高尚等，它比其他学科更深刻，更直接地表现了人的本性及人与世界的关系，更能洞察和发展人存在的意义。人文学科的教育过程就是让学生自己去决定他们是谁，以及想成为什么样的人。其隐藏的假设就是，学生能够自己作出决定，他们有清醒的自我意识，以便作出选择，一种有意义的提高经历能够帮助学生去发现其内在的东西。通过人文社科类书刊潜移默化的影响，识别头脑中的形形色色的思想，帮助人们不断校正自己的人生价值观，培全民族的公德意识、民族自强精神、顾全大局的观念，起到了“润物细无声”的效果。 1.2 社科类书刊在实施人文素质教育中能助人形成健康的心理素质，提高道德水平。人文素质教育是以人的自身完善和解放为最高目的的教育，其基本特征是以人为主体，发展人的主体素质，增进人的智慧和认识，使人在开发自然的同时解放人性，在改造社会的同时实现自身的价值。它既强调人与人的和睦相处，也强调人与自然的有机统一。情感能力和心理培养需要社科类书刊这些精神上的食粮去滋养人们的心田，避免稍遇困难和挫折就心态失衡，因生活、工作紧张就产生心理孤独、苦闷、烦恼、压抑等情绪，致使走向极端、悲观失望、精神失常等。社科类书刊不仅包括政治类、军事类、经济类、法学类、哲学类、文学类、形势教育类，同时还包括我国的历史、古代文化、古代地理等，通过博览这些书刊，可以帮助学生培养健康乐观的情绪，增强其承受挫折的能力、社会交际能力和适应环境的能力，从而形成健康的心理素质。人文社会科学不仅是一种知识体系，而且也是一种价值体系，一种伦理体系。在获取人文社科知识的同时，也培养了大学生的人文精神，使之形成正确的世界观、人生观和价值观，进而提高大学生的思想道德素质。 1.3 人文类书刊能陶冶人们的情操，净化人们的心灵，增强人们的社会责任感，确定人生价值的取向。文史哲图书具有教化劝善的功用:文学熏陶可使人们加强对人生的意义、生命的价值的认识;历史是人类发展经验的总结，读史使人明智，以史为镜，可以培养学生从长远观点看问题的“历史感”和历史思维，使学生对人类社会发展的前景具有较深邃的见解，即所谓“求诸往而知来者”;哲学类图书则是关于世界观和方法论的学问，可培养学生辩证的全面的理性思维。哲学可以帮助人们树立坚定的政治信仰，提高分析问题、认识问题的能力，可以帮助人们正确处理人与自然、人与社会以及人与自我的关系，从整体上把握人与自然、社会的相互关系和发展的一般规律。可见，文史哲类图书对人文素质教育和培养起着重要的作用。所以，文科学生要懂点自然科学，理科学生要学点文史哲方面的知识。素质教育的一个重要方面就是解决如何做人的问题。做人，首先应遵循一些包括理性情感在内的社会准则，对人生价值如何理解，决定了人生态度，决定了人生道路，决定了人的一生对人民、对国家、对民族的贡献如何。只有尽到了应尽的责任，精神才富有，生命才充实，人生才富有价值。匈牙利爱国诗人裴多菲写得好，“生命诚可贵”，讲的是人生价值的个人取向;“若为自由故，二者可抛”，讲得是人生价值的国家、民族的取向。我国老一辈革命家的诸多豪言壮语以及他们为国家、民族的奉献精神，都是正确人生观、价值观的具体体现。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔#12539;柯察金有一段名言:人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。这是人生价值的个人取向。他又说:当把个人的生命投入为人类解放事