浅谈如何创建高效英语课堂.doc

浅谈如何创建高效英语课堂随着社会、经济、文化、科技的飞速发展，交通和通讯的便利，使得人与人之间的距离越来越近，地球也以村称之。随之而来的贸易、文化和资讯的交流必不可少。而英语是全球使用最为广泛的语言。它的实用性越来越强且必不可少！作为一名英语教师，承担着神圣的责任与使命------不但要提高学生考试成绩，与中考接轨，更要能够让学生学以致用，拥有较强的实际应用能力。这就要求教师在有限的课堂上尽可能地提高学生的学习效率 课堂上如何提高学生的学习效率呢？就这个问题我采取了以下几方面的策略： 一、教师本身应具备较强的业务素质和扎实的基本功且应不断自我提升 随着社会和学校教学的不断发展，对教师的要求不断提高。教师应经常自省，相应的为自己制定自我提升的目标和方案。比如有计划地抽出时间阅读文学名著、报刊、杂志，多看原声电影，多写教学心处体会，积极参与听课活动，多和有经验的教师交流，有问题大家一起讨论解决，勇于创新尝试。教师的知识素质是其开展工作的必备条件，教师的思想素质为教学工作定向导航，那么教师业务能力的高低对教学质量起的是决定性作用，所以，我认为一名优秀的英语教师应具备以下业务能力： 第一、教师应有高效合理调控课堂，营造良好学习氛围的能力 第二、教师应具备灵活高效选择运用教学方法的能力 第三、教师应具备扎实的基本功，并有能利用现代化教学手段的能力 二、教师应具备仁爱之心，在课堂上和学生建立良好的师生关系 教师本身应该有仁爱之心，具备美好的人格魅力。要努力做一个仁爱的老师，时时刻刻这样提醒着自己。上课时，我会让我的课堂充满微笑、赞美、鼓励与和谐。一个微笑，如明媚的阳光温暖孩子的心田；一句赞美，如不灭的火炬点燃孩子的自信；一次鼓励，如和煦的春风扬起孩子远航的风帆，在微笑、赞美、鼓励之中，整个课堂沉浸在快乐和谐的氛围中。我们还应在课堂上应该关注每一名学生，与学生建立良好的师生关系，建立宽松和谐的课堂氛围。对学生照顾面要广，不能只抓优生，对后进生不管不问。和学生真诚相对，多和学生沟通。尽量多了解学生的实际情况，多关心学生。心中有爱，学生是能够从你的眼神中感受得到的。只有这样，学生才会信任自己，这样教学活动就更好开展了 三、以学生为主体，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性 在语法教学中很多学生会觉得语法太过抽象和枯燥乏味，所以我就动员学生找窍门，巧记语法知识。我第一年参加工作时上公开课，我讲的主题是现在完成时，怎么样做才能让学生在短时间内理解和学会运用现在完成时呢？ 1.现在完成时有四种用法――从过去某一时刻起到现在为止的经历、从过去某一时刻开始的动作一直继续到现在并有可能继续持续下去、从过去某一时刻开始的动作到不久前刚刚完成、过去动作的结果到现在仍然残留着。总结一下就是经、继、完、结四种用法，方便记忆！ 2.在讲到短暂性动词在现在完成时中不能与表示一段的时间（for+一段时间、since+点时间……）状语连用时，有些学生不知道哪些词是常见的短暂性动词。于是我就编了一个故事让他们猜------我去参加丽丽的生日，我买了一串项链。结果丢了，倒霉的是回去时我的狗死了！同学们听了都笑了起来，就这样在笑声中我们记住了常见的短暂性动词 在语法教学中应合理总结归纳，运用顺口溜、仔细观察、动员学生集体讨论等方法使枯燥抽象的语法生动具体起来。从而发挥学生的创造力、想象力，提高他们学习语法的兴趣，使他们积极参与其中，成为课堂的主角 四、充分备课，准确定位教学目标 我所执教的学校是农村中学，我在备课时结合自己学生的实际情况整合教学内容，教学努力做到由浅入深，循序渐进，重点突出。在备课时避免简单堆砌知识点的现象，合理设计课堂结构 在备课时既要备教材又要备学生，只备知识点是不够的，还要研究教学方法，要将课堂内容系统化，合理安排课堂结构，尽量让学生在综合应用能力方面得到充分锻炼 五、充分合理利用教学资源和器材，防止进入误区 利用多媒体、投影仪等教学器材可以节省板书的时间，也就大大提高了学习效率 多媒体为英语教学提供了极为有利的物质条件。教师在课堂上可以省去大量板书的时间，用以扩充知识量，增加学生口语的练习，而且利用适当的课件进行授课还可以提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。它既保留了计算机的交互特点，又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势，具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的图像 教学器材是帮助教师完成教学任务的辅助器材，合理利用会节省教学时间，提高学习效率 六、教学中要切实坚持贯彻听、说、读、写、练齐头并进，培养实际应用能力 1.读和练――寻读部分的习题只是简单的问答形式的，不能让学生更深入地了解文章的内容。而且中考的阅读题通常为选择题，这一部分