创造技法培训讲座（小学）-满洲里市教育网络硬盘.PPT

创 造 技 法　 （一）人人都有创造力 发明一般可分为两类：一是开创性发明，二是改进性发明。 中国古代的四大发明以及蒸汽机、电机、激光、塑料、光纤、电灯、收音机、电视机、计算机、原子能反应堆等发明，都属于开创性发明； 而改进性发明则可以体现在提高质量、提高性能、降低成本、替用材料、扩大应用范围、延长使用寿命、简化结构、简化工艺流程、改善三废污染等方面。 例如： 1、圆杆的铅笔容易滚动，一不小心，掉在地上，铅笔芯就断了，有人把圆柱形杆改成六棱形，三棱形杆，铅笔就不再滚动了。 2、圆珠笔的笔杆短短的，圆圆的，有人把笔杆加长并把笔杆的尾部做成扁扁的，两侧还压出薄薄的锋口，用它来裁纸、写字，一物两用，方便多了。 3、“软图钉”是一位小学生的发明，在全国发明比赛中获得了银牌奖。这位小学生把使用的“双面胶”剪成一小块一小块的代替了原有的铁图钉，用起来即方便又省力。 请在三分钟的时间内列出“红砖”的用途。 请思考： 1、用三根长度为3cm、4cm、7cm的小棒（不能折断）能否搭成三角形？ 2、三条直线可以组成几个直角？ 3、请你发明：集保健、娱乐、方便携带为一体的新型多功能茶杯？ 创造思维的培养 创造性思维是指运用已有的知识和经验，发明、发现一种新方式，用以处理某种事情或表达某种事物的思维过程。 创造性思维有扩散思维和集中思维两种，扩散性思维和集中思维相互作用，相辅相成。扩散思维有流畅性、变通性、独特性三个层次。流畅性是指扩散思维的熟练程度及幅度，变通性是指扩散思维的灵活程度及跨度，独特性是指扩散思维的创新程度和强度。也就是说流畅性反应了速度，变通性反应了灵活，独特性反应的是本质。 一般要注意： 防止先入为主，摆脱习惯性思维；（提高味精销量） 打破认知背景，突破框框束缚；（打鸟） 警惕暗示影响，排除多余干扰；（候诊） 变化思考角度，避免僵化划一；（赛马） 要有系统的思想。（猫——野鼠——土蜂——三叶草） 训练你的思维： 1、请你用两分钟时间列出回型针的10种用途。能不能想出新的功能？ （二）创造发明的基本方法 常见的创造技法有：组合法、设问法、类比法、移植法、聚散法、联想法、缺点列举法、逆向思维法等等。　 组 合 法　(加一加） 　组合创新是很重要的创新方法。有一部分创造学研究者甚至认为，所谓创新就是人们认为不能组合在一起的东西组合到一起。日本创造学家菊池诚博士说过：“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。”近年来也有人曾经预言，“组合”代表着技术发展的趋势。　　 总的来说，组合是任意的，各种各样的事物要素都可以进行组合。例如，不同的功能或目的可以进行组合；不同的组织或系统可以进行组合；不同的机构或结构可以进行组合；不同的物品可以进行组合；不同的材料可以进行组合；不同的技术或原理可以进行组合。等等 组合法 一、成对组合　　 成对组合是组合法中最基本的类型，它是将两种不同的技术因素组合在一起的发明方法。依组合的因素不同，可分成材料组合、用品组合、机器组合、技术原理组合等多种形式。 如材料组合，一般是对现有的原料不满意或希望它能满足某种要求，与另一种不同性能的材料组合起来，从而获得新材料， 例如诺贝尔为了使稍一震动就爆炸的液体硝化甘油做成固体易运输的炸药，将硝化甘油和硅藻土混在一起； 用品或机器组合常将两个用品组合成一个用品，使之具有两个用品的功能，使用方便， 如保温杯，带电子表的圆珠笔，带收音机的应急灯，有起罐头功能的水果刀等，这种用品组合一般是以一种用品的形式和功能为主，将另一种用品巧妙地置于该用品的形体之内，使之不仅增加功能，同时又给人以新颖、华贵的感觉， 机器的组合常是把完成一项工作同时需要的两种机器或完成前后相接的两道工序的两台设备结合在一起，以便减少设备的数量、提高效率。 搅拌机----弹棉花机 而技术原理组合的例子就更多了，如将金属A和B按各种不同的比例混合，当达到某一比例时，其熔融点比A与B各种金属的熔融点都低，这就是所谓低共熔结晶现象。 日常生活中所使用的焊锡便是利用铅和锡的低共熔现象。铅和锡的熔点分别为327℃和232℃，然而铅和锡混合后却生成了熔点为183℃的合金（即焊锡）等； 还有的组合是以某一特定对象为主体，通过置换或插入其他技术导致发明或革新的方法， 如在音响设备上加上麦克风的功能出现了卡拉OK机，彩电设备中加上录放装置产生了录像机，洗衣机中插入了甩干装置，出现了全自动漂洗与甩干的功能等，也有人把这种组合叫做内插式组合。　　 二、辐射组合　　 辐射组合是以一种新技术或令人感兴趣的技术为中心，同多方面的传统技术结合起来，形成技术辐射，从而导致多种技术创新的发明创造方法。 人造卫星技术成功以后，它与各种学科的辐射组