继往开来五十五载 特色立校再谱华章.doc

继往开来五十五载 特色立校再谱华章【关键词】 继往开来 创新发展 【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889（B）.2011.11.011 天桃是一个品牌，品牌是荣誉、是文化、是责任、是追求。我来到天桃的第一天起，开始追问自己：我能给天桃带来什么？天桃向何处发展？如何发展？这一系列问题在很长时间内一直困扰着我，我常常夜不能寐，苦苦追寻着答案。通过半年多的学习、观察、研究、实践，新天桃的轮廓逐渐清晰，办学主张逐渐形成，办学思路逐渐明朗，我提出了“继承传统、开拓创新、和谐发展”的办学思想 几代天桃人永不满足，奋力前行，在53年的办学实践中，积累了很多宝贵的物质和精神财富，积淀了自己的办学文化和传统。学校要发展、要进步，就必须传承办学历史、传承办学文化，必须延续科学的发展脉络，在这个发展脉络和发展趋向中不断创新办学思路、不断丰富办学内涵，才能保证我们的办学实践符合教育的科学发展规律、才能适应与时俱进的发展需求，才能不辜负历史赋予我们的使命和责任。因此，坚持“传承、创新、发展”的办学总方针，是我们处理学校发展的历史、现状、未来三者关系的哲学思考和价值判断，是我们尊重历史、尊重规律、追求理想、追求超越的理性选择和价值追求。至此，学校发展的总体思路清晰了 2009年8月26日，学校教代会审议通过了我制订的学校三年发展规划，确立了学校三年发展的策略和方向 三年间，为了具体实施这个办学思路，我在两个校区间紧张地穿梭着，忙碌着，有痛苦和烦恼，更有收获和喜悦。应该说是上级的关心和支持、是教职工的热情和真诚、是孩子学生行了校长的职责，圆满地实现了任期目标 一、 学校文化的传承 1. 传承“自强不息，止于至善”的学校精神。天桃在53年办学历史中，从小到大、从大到强、从强到优的发展变化，很重要的一个因素就是我们一直发扬了“自强不息，止于至善”的精神，我们面对困难、压力、挑战，表现出来的不气馁、求自强、不退缩、图发展，是今后尤其要秉持和弘扬的人文内涵，是学校的一种精神文化，是一种集体和个人进步发展的精神动力。基于学校精神的天桃品牌形象语，就应该是“我要做最好的自己！” 2. 传承“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念。“一切为了孩子，一切为了明天”是我们天桃人对教育的理解和追求，是学校对社会的承诺和责任。在新的时代背景下，就是要全校上下形成“家长满意就是我们的心愿，学生成功就是我们的追求”的共识，就是要真正落实“做好每一天工作，教好每一个孩子”，就是要齐心协力“让每一个孩子拥有幸福人生” 3. 传承“以校为本，以人为本”的管理理念。“以校为本”就是要坚持“学校利益最高原则”，学校发展是我们个人发展之基，是我们事业发展之本。我们要始终牢记，个人的发展必须建立在学校发展的基础之上，学校是我们道德的共同体、利益的共同体、发展的共同体，没有学校的发展进步就不可能有个人的发展进步。“以人为本”，是现代民主管理的根本体现，是对人的尊严、价值、生命的最大尊重，这种管理思想已经被普遍接受和认同。无论是对于教师队伍建设，还是培养学生，首先反映和体现的就是从人的发展规律出发，尊重个体及团队的人格尊严、价值创造和对生命的敬畏。以人为本，就是要求学校的管理要最大限度地体现人文关怀，学校文化建设要最大限度地营造人文氛围，学生培养要遵循人的全面发展的科学规律。在新的时期，我们在学校管理中，就要坚持“有利于学校发展，有利于师生发展”这两条标准 二、 学校的创新和发展 学校经过多年的努力，已经实现了中国名校的发展目标。我们现在的任务就是要认真总结学校成功的经验，认真审视我们的办学行为，扬弃那些不利于学校发展的意识和做法。要实现我们长远发展的目标定位――“区内领先，全国一流”的中国名校，就是要让学校“特色鲜明、效益显著、立足南宁、享誉广西”，就是要把天桃建设成为“特色天桃、效益天桃、精品天桃、和谐天桃、魅力天桃”。要实现这样的发展目标，我们依靠什么来牵引和推动，依靠什么来追求发展。答案只有一个，那就是要依靠学校文化的影响力和向心力来引领学校团队的价值取向，引领学校、教师、学生的精神追求，并且通过创新管理机制、建设现代学校管理制度、深化课程改革，进而丰富办学内涵，提高学校的核心竞争实力和持久发展力。即，通过文化引领、制度创新，实现和谐发展 首先，我们要实施“目标激励，制度规范，情感凝聚，评价引导”的治校方略；要明确人人都是品牌的拥有者，也是品牌的创造者，我们学校是一个品牌的共同体，每位教师都要牢牢树立品牌意识，抓住发展机遇，为学校发展竭尽全力；要建设以“民主、合作、学习、创新”为内核的学校文化，包括“自强不息，止于至善”的校训，“图强、励志、团结、创新”的校风，“爱生、博学、严谨、高效”的教风，“勤奋、守