分享课设计学科解剖学年级14年级2班授课人张岩勇所在学校靖远.DOC

分享课设计 学科 解剖学 年级 14年级2班 授课人 张岩勇 所在学校 靖远县职业中等专业学校 课程名称 运动系统 节选片段名称 骨骼概论 全课教学目标 1、骨的分类和各类骨的形态构造。 2、椎骨的一般形态。 3、骶骨及各部椎骨的形态特点。 4、胸骨和肋的形态。 5、颅的分部，各部颅骨的名称和位置。 6、下颌骨，舌骨和颞骨的形态。 7、颅的整体观形态结构。 8、新生儿颅的形态特点。 9、主要骨性标志。 节选部分目标 骨的分类 各类骨的形态构造。 信息技术在其中解决的重点和难点 1、对照挂图讲授，结合标本、模型示教。 2、采用直观教法、启发式教学法和互动式教学法进行教学。 3、课后观看解剖学教学CD及陈列标本。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 先看幻灯片，辨认四肢各骨，并逐一观察其邻接关系。寻认四肢骨与躯干骨的连结部位，然后在活体上确认和摸辨各骨所在的部位。 教师采用软件，边演示边讲解 看大屏幕，注意听讲 大屏幕，投影仪。 环节二 分组观察四肢各骨的形态时，首先结合人体骨架标本和挂图，以协助辨认骨的侧别和方位。尔后再进行观察。 组织学生分组讨论、观察并找出对应的骨骼 学生分组讨论、观察并找出对应的骨骼 …… 课后观看解剖学教学CD及陈列标本。 组织学生认真观看教学CD及标本 观看教学CD及标本 大屏幕，投影仪。 听课教师评价 能充分发挥信息技术的应用，采用老师和学生双向反馈知识点，使教情和学情达到完美的结合，利于学生对知识的掌握和动手操作能力。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 1、多媒体教学，学生兴趣强烈。 2、讲练结合，提高学生实践操作能力。 3、课堂气氛活跃，学生参与积极性高。 4.学生基本能掌握所学知识，教学效果良好。 有什么不足或遗憾 个别学生理解能力差导致不能及时完成课堂练习。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 利用网络技术充分调动学生的创新能力和动手能力，加深学生对所学知识的理解和运用。