单元53鸽子医生.PPT

仿佛 好像 造句 它们像什么呢？ 稳定( wRn dIng ) stable; steady 新加坡是一个稳定、繁荣的国家。 ( )稳定 ( )稳定 ( )稳定 …… …… 孩子服了药，病情渐渐稳定下来。 说一说，稳定一词在这个句子的意思？ 1.　　 2. 1.在政府的管制下，我国的物价非常稳定。 2.社会稳定，人民安居乐业，一个国家才能繁荣起来。 3.人人都想过稳定的生活。 性命 如果我们在五天内还不能打胜仗，性命就难保了。 Life；生命 为了保住性命，我们一定会奋 勇作战。 拼命 用尽所有的力气 如果我们在五天内还不能打胜仗，性命就难保了。 为了保住性命，我们一定会拼 命的。 拼命 为了养活家人，王叔叔拼命地工作。 用尽所有的力气 拼命 用尽所有的力气 造句 …… …… 春风的哪一些行为说明它为了送药方而拼命？ 坚持 persevere in； 永不放弃的精神 你们不必再说了，无论如何，我还是坚持要这样做。 大家都接受老师的意见，只有文芳坚持己见。 1.你为什么坚持要他到美国去读书？ 2.既然大家说得头头是道，我也不再坚持自己的看法了。 3.无论遇到任何困难，我们都要坚持到底。 断气 die; 没气息了 明发在车祸中受了重伤，当场断气。 他断气了，没得救了。 舍己为人 为了大众的利益而舍弃自己的利益或 不顾自身的利害 爱心老人院 同学们舍己为人，牺牲星期六的休息时间，到老人院做义工。 敬佩 admire;敬仰佩服 说一说，图中的人物是谁， 他有什么令人敬佩的地方？ 敬佩 admire;敬仰佩服 说一说，图中的人物是谁？ 她有什么令人敬佩的地方？ 1.那几个消防员不顾危险，冲入火场救人，真令人敬佩。 2.少华跳入河里救人，他的英勇行为，真令人敬佩。 3.陈笃生，李光前和胡亚基都是令人敬佩的先贤人物。 挣扎 Struggle；遇到危险时试图脱离危险的反应 文华掉入水后， 他在水里拼命 挣扎。 救命啊！文华快淹死了！救命啊！ 1.他抱着一块木板，在大海上挣扎了几天，才被人救起。 2.那些劫匪要把他捉上车，他拼命挣扎。 3.他掉入水后，身子立刻往下沉，他吓得拼命挣扎。 总结 鸽子春风舍己为人的精神值得大家敬佩。 默读课文后从文中找出表达下列意思的词语，然后把它们写在横线上。 写着药名的纸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 受委派担任的工作或责任：＿＿＿＿ 病势危险：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 速度高；非常快：＿＿＿＿＿＿＿＿ 空间或时间上的相隔：＿＿＿＿＿＿ 开玩笑戏弄人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 默读课文后从文中找出表达下列意思的词语，然后把它们写在横线上。 打中：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 稳固安定；没有变化：＿＿＿＿＿＿ 人和动物的生命：＿＿＿＿＿＿＿＿ 比喻尽最大的力量：＿＿＿＿＿＿＿坚决保持、维护或进行：＿＿＿＿＿ 停止呼吸；死亡：＿＿＿＿＿＿＿＿ 默读课文后从文中找出表达下列意思的词语，然后把它们写在横线上。 为了他人而牺牲自己的利益：＿＿＿ 敬重佩服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用力支撑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 。 ？ ！ ： 、， 分号用法 ★用在句子结构相类似的并列 　分句之间。如： ?天气好，我们就去郊游；天气不 　好，我们就留在家里看电视。 ， 。 ？ ！ ： 、， 分号用法 ★用来分清层次。如： ?早上，我迟起床，没吃早餐便去上 　学；中午，由于要参加课程辅助活　 　动，只随便吃了一片三文治；放学 　后，终于有时间大吃一顿了。 ， 。 ？ ！ ： 、， 分号用法 ★在分条进行说明时，前面各条末尾都用 　 分号，最后一条末尾则用句号。如： ?请遵守以下条规： 　1.请关掉手机； 　2.请保持安静； 　3.请听从工作人员的指示。 * 　单元5.3　鸽子医生 弥陀学校 　 后港小学 　　国专长老会小学 　　 教育出版社 　　 教育科技司 　课程规划与发展司 联合制作　 五下 5.3　鸽子医生 引起动机 生字表 课文朗读 生字新词 课文深究 总结 复习5.1 词语追踪 　　默读课文后回答以下问题： 《鸽子医生》 课文中的主角“春风”和普通的鸽子有什么不同？ 为什么它被称为医生呢？ 它是怎样帮助人们的？ 卡拉OK朗读 课文朗读 （回主页） 课文朗读 课文初究 　　春风是一只聪明的鸽子，它的主人是一名住在乡下的医生。 　　医生每次骑脚踏车出诊时，都把春风放进笼子里，然后将笼子和药箱绑在脚踏车的后座上。医生为病人检查后，就把药方系在春风的脚上，让它飞回诊所。助手一接到药方，便即刻把药送到病人家里。不管距离多远，春风总能完成任务，因此，大家都称它为 “鸽子医生”。