做好课题结题工作确保研究卓有成效庄河市教师进修学校丁晓梅.DOC

做好课题结题工作 确保研究卓有成效 庄河市教师进修学校 丁晓梅 一个课题研究的基本程序包括1.选题 2.研究设计 3.课题申报与立项 4.开题论证 5.课题实施 6.中期检查与研究调整 7.提炼研究成果，完成结题 8.进行成果的推广 一个有价值的课题必定是有丰厚研究成果的，而成果的大小、质量直接影响着课题的价值大小，也直接影响着课题能否顺利通过结题。这就好比挖井，最终总是要挖到水才算成功。因此，课题研究一定要重视“成果提炼”，重视结题工作。俗话说的好“编筐窝篓，重在收口”，就是这个道理。如何做好课题结题工作呢？下面从三方面来讲一下。 一、正确认识课题结题工作是前提 1、现状分析——课题结题面面观 到教科部转眼己近两年，从来没有像现在如此真切地感受教科研。看到越来越多的学校领导教师开始重视教科研，看到有的学校、有些教师在科研的带动下走上了科学发展之路，真的打心眼里高兴。当然，也常会被问到：科研真得有用吗？其实，问这种话的人不外乎两种情况，一种是，心里已经认为没用，就等着从我这里得到一个官方专业的肯定；另外一种，是一直游离在科研之外，不曾迈进来，不曾尝试过，所以真的怀疑，真的不知道。对科研质疑也好，否定也罢，我认为都是初级阶段的真实写照，较前几年，不知科研为何物对科研不闻不问已是进了一大步。其实，亲历教科研，我想说的是：做科研，真问题真研究就会真有效，在这个过程中，研究者的主观能动性起着决定性作用记得前不久有几项省课题有结题任务，我便一一打电话通知，第一个接电话的是一位去年退二线的老校长，他说已经看见通知了，积极筹备结题相关材料，让我放心。放下电话，我心里涌上一股久违的感动，本以为退二线了可能自然就放弃了，而人家却仍认真坚持把课题做完做好，这是多么端正的科研态度啊！过了一会儿，我又拨通了另外一位课题主持人的电话，话还没说上几句，对方就无比诚实地说到：到时我得把我和***名字加上，好考核加点分。我一时语塞停了片刻，意味深长地提醒到：是啊，不过，你总得先认真准备吧，毕竟课题结了题才能加上分啊！存在即是合理的，正是教科研百态催生了教科研的真实与生动。还好，让我欣慰的是第一位老校长的课题已顺利通过省规划办的结题验收了，这样认真做研究的人又怎么会不结题呢？而另一位却因为没有真研究，时间紧拿不出东西，只得推迟结题作罢。结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。 自去年以来各级课题结题已有些变化，不用单独写结题报告，需完成两项内容：一是要填写《课题结题鉴定·申请书》，二是要汇总上交课题结题佐证材料。此两项内容是对课题研究过程和研究成果进行科学规范系统地总结，是课题结题必不可少的条件。 如何写好《课题结题鉴定·申请书》呢？ 其实一份申请书中我们所要填的就是封皮、申请者的声明和一、二、三、四、七项。（详见庄河教育网——教育科研栏——《实小省课题结题鉴定·申请书》）下面逐项说明： ·封皮 课题批准编号、课题类别——依照本课题立项，通知书上的编号、分类去写，如：特色建设专项课题、写字教育专项课题、重点课题、一般课题等。 学科分类——按实际研究所属学科来写，例如：小学数学、初中语文。如有跨学科，可选择主要学科方向填写，如：教育政策研究工作报告主要是从课题组织管理的角度来写的，是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明属于工作情况应该对课题研究的全过程，过程中出现的问题进行全面的、忠实的记录。 可先写前言：简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。简明扼要、清晰明了，课题研究报告是研究者在研究结束后对课题研究和研究成果进行全面、客观、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要，也是课题结题验收的主要依据。 它与工作报告的主要区别：工作报告说明的，研究报告说明课题研究。要揭示内涵，锁定外延；应对研究对象、、性质作出。 促使从经验型向科研型转变，。先说目标，再说内容。目标体现的是本课题研究的方向，所要最终达到的目的应先讲直接诉求，再讲终极追求。内容应对准直接诉求，即为达成目标所开展的工作。 这个部分的陈述，要注意：一是课题研究目标的确定不要过于空，扣紧课题题目。，有的课题在“研究目标”中，提出要“促进学生的发展”，“培养社会所需要的人”这样的研究目标显得过于空。有的提出 “要通过对课题的研究，探索德育的性质，探索培养目标，探索德育的基本任务，探索德育的主旋律”，确定这样的已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。二是要注意结构的内在联系。也就是说，课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。 课题研究内容