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国立屏东科技大学通识教育中心
國立屏東科技大學通識教育中心
「社區總體營造 」課程簡介
課程類別 :通識課程組社會科學教學小組
授課教師 :許光廷 kuang530@.tw
選修年級 :各學院各年級大學部學生
時 間 :星期五 ,8 :10--10:00 am
地點 :CM105 (管理學院大樓 )
主旨與目標
台灣的 「社區總體營造 」運動從 1980年起,由中央部會 -文化建設委員會
所提出 ,大力倡導社區總體營造的理念與政策強調地方社區自主與民眾參與的,
模式 ,以由下而上的方式推動社區總體營造,建立符合台灣社會人性化生活 。藉
由本課程的規劃 讓學生參與到民間社會文化運動的實際模式, ,學習如何參與公
共事務或政策,並培養出為社區貢獻之知識青年。透過本次社區總體營造課程之
教學,冀希能協助非社會科學相關學系的學生達成以下之目標 認識社區總體營:
造的真諦 、學習參與討論地方公共事務的熱誠和體認地方社區的認同力量。
課程綱要
週 次授 課 單 元 主 題 內 容
一 社區總體營造課程介紹 說明本學期課程進度 、作業要求及評分標準
二 社區地名的由來 屏東和高雄的舊地名介紹
三 社區總體營造的意義 社區總體營造的背景及 「造人 」理念
社區營造軟體概說 :人、天際線、活動 、文化、
四 社區營造的精神與原則
社區意識與社區識別符號
社區營造硬體概說 :入口意象節點、 、交通動線、
五 社區資源調查
建物 、公共設施
六 社區營造主題 從建築 、景觀 、藝術 、社會學 、心理學等學科分
類 。
七 社區之組織與動員 社區的地方組織與動員的誘因分析 。
八 社區的地方領導與公共部 社區的地方領導伙伴關係 ,公共資源利用與申
門 請 。
九 期中考試
十 國外社區案例 (一) 社區營造案例探討 (一):日本古川町
十一 台灣社區案例 (一) 社區營造案例探討 (一):宜蘭經驗
十二 台灣社區案例 (二) 社區營造案例探討 (二):高雄市愛河
十三 台灣社區案例 (三) 社區營造案例探討 (三):921重建區
十四 國外社區案例 (二) 社區營造案例探討 (二):日本京都
十五 國外社區案例 (三) 社區營造案例探討 (三):德國魯爾工業區
十六 社區營造的實地操作 (一)分組認養社區
十七 社區營造的實地操作 (二)分組認養社區
十八 期末考試 成果報告
課程需求與評分標準
1. 平時成績 :10% ,不得無故缺席 ,若有事無法上課 ,須經過正常程序請假 ,
無故缺席者將依缺席次數扣分。
2.讀書報告 :20% ,每2-3週進行課程主題回饋,依照進行課程主題及參考文
獻 ,以規定格式撰寫1000字以上之讀書報告 。
3. 期中考 :30% ,以申論題為主。
4. 期末社區調查和認養 :40% ,以自身參與社區調查和認養經驗,撰寫個人心
得及小組分工情形 。
教材
1. NickWates, Thecommunityplanninghandbook:howpeoplecanshapetheircities,
towns and
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