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电工技能训练教案
电工技能训练教案
安全用电及急救技能
§1.1 触电急救训练
课时:2课时
教学目标:使学员掌握安全用电常识
教学重点:电流对人体的伤害
教学难点:感知电流、摆脱电流、致命电流的理解
教学策略:教师课堂讲授
教学过程:
【新课导入】
现在已经进入了电气社会,电能在各个方面的应用非常广泛,随之用电时产生的危险也大大增强,所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。这一次课我们就学习有关这方面的知识。
【新课讲授】
1.1.1、电流对人体的伤害
1)危害程度和电流的关系
对工频电流:①感知电流。人体所能感觉到的最小电流。成年男性平均约为1.1毫安,成年女性约为平均0.7毫安。
②摆脱电流。人体触电后能自主摆脱的最小电流。成年男性平均约为16毫安,成年女性平均约为10.5毫安。
③致命电流。在较短时间内危及生命的最小电流。可以认为是引起心室颤动的电流,它的大小和通电的时间有关。
直流电流:①最小感知电流。男性约为5.2毫安,女性约为3.5毫安。
②平均摆脱电流。男性约为76毫安,女性约为51毫安。
③致命电流。和通电时间有关系,通电时间为0.03秒时约为1300毫安,通电时间为3秒约为500毫安,即通电时间越长,电流越小。
高频电流:频率不同,伤害不同,25~300赫兹的伤害最大。
冲击电流和静电电荷:它们能产生冲击电流,其中使人有冲击感觉的最小电流为10毫安以上。
2)伤害程度和通电时间有关系
通电时间越长,电击的危险性就越大。
3)伤害程度和电流途径的关系
①直接通过心脏最危险,能导致死亡;
②通过中枢神经,引起神经失调致死;
③电流通过脊髓,可能会导致半截肢体瘫痪;
④从左手到胸部,最危险;从手到手,比较危险;从脚到脚,危险性较小。
4)伤害程度与人体状况的关系
性别:女性对电流较男性敏感,感知电流和摆脱电流比男性低1/3;
年龄:小孩的摆脱电流较小;
健康:患病时比健康时受电流伤害大。
【课节小结】
本次课主要学习了有关电流对人体的伤害方面的知识,其中重点是电流的种类、大小以及通电时间、通电路径,还有人体的健康状况对人体受到的电击伤害的不同影响,难点是对感知电流、摆脱电流、致命电流的理解,在不同性别人类身上大小的不同。
【作业布置】
选择题:1、下列电流中数值最大的是( )
A、感知电流 B、摆脱电流 C、致命电流
2、下面电流中对人体伤害最大的是( )
A、25赫兹以下的电流
B、150赫兹的电流
C、350赫兹的电流
D、1000赫兹的电流
3、下面通电途径中对人体伤害最大的是( )
A、从左手到右手
B、从左脚到右脚
C、从左手到胸部
D、从右手到胸部
§1.1.2安全电压的规定
§1.1.3触电原因及预防措施
§1.1.5防雷技术
课时:4学时
教学目标:使学员掌握如何安全使用电能的知识
教学重点:允许的安全电流值、电压值,触电的现象、预防及有关雷电方面知识
教学难点:触电的现象、预防及有关雷电方面知识
教学策略:结合事例,教师讲解
教学过程:
【旧课复习】
上次课我们学习了电流对人体的伤害方面的知识,其中主要是围绕三个概念来进行的:感知电流、摆脱电流、致命电流以及伤害程度和电流通电时间、电流种类、通电途径等的关系。
【新课导入】
前面我们学习了电流对人体的伤害方面的知识,在了解了这方面的知识以后,还要学习有关如何安全使用电能的知识,这一节我们就学习有关这方面的知识。
【新课讲授】
1)安全电压:决定于人体允许的电流和人体电阻值。
人体允许的电流值:无安全措施情况下,约为30毫安;
在空中、水面等因电击造成二次事故的情况下,约为5毫安。
2)人体电阻,主要由体内电阻、皮肤电阻组成。
体内电阻:比较固定,大约为500欧姆;
皮肤电阻:变化较大。
人体电阻计算时一般按不低于1000欧姆。
3)安全电压
①上限值在交流(50赫兹~500赫兹)情况下有效值不能超过50伏。
②安全电压的等级及选用
③《安全电压标准》说明
4)触电的常见现象、原因
触电现象:按原因分:①直接触电
②间接触电
按方式分:①单相触电
②两相触电
③跨步触电
触电原因:①线路架设不合格
②电气操作制度不严格、不健全
③用电设备不合要求
④用电不谨慎
5)预防触电的措施
①预防直接触电的措施
②预防间接触电的措施
6)防雷技术
①雷电的种类
根据雷电的产生和危害特点,雷电可分为:直击雷、雷电感应、球雷、雷电侵入波。
②雷电对人身的危害:3种
③人身防雷技术:3种
【课节小结】
本次课主要学习了有关安全电压,常见触电现象、原因以及预防措施、雷电等方面的知识,重点是允许的安全电流值、电压值,触电的现象、预防及有关雷电方面知识。
【作业布置】
判断题:1、所谓的人体允许电流就是可以长时间能够承受的电流。( )
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