盐南中等专业学校德育教案：弘扬法治精神 建设法治国家.doc

弘扬法治精神，建设法治国家 盐南中等专业学校 教学目标： 知识目标：认识、理解依法治国的意义，感悟如何建设法治国家。 能力目标:能运用所学知识比较分析中外社会实际生活中案例，培养学生自主协作、发现问题、分析问题能力。 情感目标: 崇尚社会主义法治理念，自觉维护法制权威，为建设法治国家贡献力量。 教学重点： 1、依法治国的基本要求。 2、维护法社会主义法制的统一尊严和权威。 教学难点： 树立社会主义法治理念。 教学方法、手段： 运用多媒体教学手段，尽可能创设生动、直观的学习情境：电影《被告山杠爷》剪辑、东方卫视对“酒后驾车”事件报道视频、新疆“7.5”打砸抢新闻报道。设置学生小品表演、分组讨论、比较中外法治等环节，营造体悟情境。 教学用具： 多媒体设备。 教学过程： 教 学 过 程 实 施 内 容 方 法 【新课引入】 人们通常用情、理、法衡量善恶，取善去恶，择善而从，我们应如何看待看是“合情合理”但不合法的行为，又如何看待看是“不合情理”但合法的行为？ 【新课】 1、创设情境 播放电影《被告山杠爷》剪辑，回忆电影相关内容。 学生观看电影剪辑，分组讨论问题。 提问：山杠爷采取这些措施的目的是什么？ 山杠爷的行为从情、理看应不应该制裁？ 山杠爷的行为从法治角度看应不应该制裁？能不能网开一面不予制裁？为什么？ 目的：让学生感悟为什么要依法治国，思考情、理、法三者之间关系，树立崇尚法律权威，维护法制统一理念。体验山杠爷的行为情有可原，法不可恕。 2、播放东方卫视有关酒后驾车行为报道视频、新疆“7.5”打砸抢新闻报道视频。 讨论：如何才能有效打击、制止上述行为？ 目的：思考依法治国的基本要求。 3、表演小品 分组讨论：小品中执法者有何不当行为？要做到维护法制统一、尊严和权威，对执法者、政府有何要求？ 目的：通过角色扮演，提高学生表演能力；感悟执法者要严格、公正、文明执法。 4、探讨研究;比较中美法治建设 多媒体介绍佘祥林案和辛普森案，出示相关照片。 分组讨论：佘祥林冤案发生原因是什么？如何避免此类冤案发生? 辛普森为什么被无罪释放？你觉得辛普森在证据不足情况下应该被制裁吗？ 5、拓展 分组讨论：我国社会主义法治建设中存在突出问题？应如何解决？将讨论后的典型问题交全班交流，教师根据实际补充。 6、动手实践： 分组实践如何公正、公平分一瓶水，体悟建设法治国家需要机制保障，树立法制意识。 7、布置作业 了解“钓鱼”执法事件，思考对此类事件应取缔还是默认？ 【新课结束语】 展望未来美好法治社会，深情寄语。 激情导入 播放电影剪辑 学生观看视频， 学生感悟 学生讨论回答问题 播放视频 学生观看视频 学生回答问题 学生归纳依法治国要求 学生角色表演 讨论回答问题 展示案例、图片 学生探讨研究中外案例不同结果原因 课堂讨论 分组交流 讨论 动手实践、体悟 教学设计： 中专生学好法律基础课，是新形势下社会发展的必然要求，是提高国民法律素质的重要内容，是实践依法治国基本方略的基础性工作。 同时，中专生学习法律基础知识，也是提高他们自身素质的需要是学生维护自身权益的现实需要。 ”的目的这一环节，由于谈论时间未能做到”收放自如”导致后面时间较紧而放弃，值得以后总结提高。 1