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第1课 发展要从所学专业起步(二)
(三)职业资格与职业生涯发展
(四)树立正确的成才观
教学目的
1.认知:了解职业资格证书对职业生涯发展的意义。
2.情感态度观念目标:增强学生在自己所学专业对应的职业舞台上有所成就的决心和信心,增强学生的创业意识。
3.运用:能够举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书。
教学重点
1.职业资格证书对职业生涯发展的作用。
2.树立正确的成才观。
教学难点
中职生怎样了解职业资格证书及其标准。
教学过程
复习提问:
什么是职业素质?职业素质主要包括哪些内容?(学生回答)
归纳:职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的,在职业活动中发挥作用的一种基本品质。职业素质主要包括思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质。
(导入)在求职就业的过程中,劳动者怎样才能证明自己已经具备某种职业所要求的职业素质呢?
(三)职业资格与职业生涯发展
1.职业资格证书对职业生涯发展的作用
请同学们回忆一下:在节首案例中,小于取得过哪些职业资格证书?这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢?
(归纳)
小于取得的职业资格证书:
“插花师”资格证书→→初级花卉园艺师资格证书→→园林景观设计师资格证书
这些职业资格证书标志着她的职业能力水平的不断提高,在求职、转岗中有着重要的作用。
2002年3月30~31日进行了首届国家司法考试。据悉,今后要想成为公证员、律师、法官、检察官,首先必须通过国家司法考试,取得“法律职业资格证书”。2002年7月1日起,北京市从事道路旅客运输的驾驶员必须接受理论、实际操作方面的职业培训,经考试合格获得职业资格证书,无职业资格证书的人员将不得再从事旅客运输活动。
(拿出自己的教师任职资格证书)这是我能够从事教师工作的资格证明。
职业资格证书就是国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的证明,这是求职任职、独立开业和用人单位录用的主要依据。可见,在现代社会里,你要工作就必须按照标准去做;你要达到标准,就要考取职业资格证书。
我们来模拟一个招聘现场:
(小品)招聘
(1)确定参加活动人选:2名同学代表用人单位的招聘者,5─6名求职者。
(2)内容:5─6名同学准备去一单位应聘会计工作。(只有一个录用名额)其中有2─3名同学没有任何职业资格证书,2─3名同学有珠算等级证、会计证,1─2名同学不仅有珠算等级证、会计证,还有电算化证、计算机等级证等。
(3)场景布置:
①黑板:诚聘英才
②教室前面摆放两张课桌椅,上面放好“招聘单位名称”的标牌。
(4)参加活动的同学提前做好“提问”、“回答”的准备,提出的问题尽量能考察求职人员的能力素质,求职人员能尽量表现出自己的才华。
(5)应聘中,有多种资格证书的同学受到青睐。
老师小结:从这个小品中,同学们能体会到职业资格证书对劳动者来说起什么作用呢?请把你们的答案写在笔记本上。
即:
职业资格证书是求职就业的“入场券”
职业资格证书是具有实力、能胜任岗位的标志
职业资格证书是增强就业竞争力的手段
同学们今天的模拟面试不只是在表演,而是一次练兵,是在为将来踏上社会,步入自己的职业生涯做准备。
2.中等职业学校推行学历文凭和职业资格两种证书制度
一个人的一生是一个不断学习的过程。经过一段时间的文化学习、正规教育,达到一定程度,考试合格,有教育部门颁发给学生一份证明其所接受的这段教育的证明性文件,即毕业证书,或称文凭或学历证书。同学们现在手中拥有什么学历?(学生答:初中)将来在我们这所中等职业学校学习完毕,同学们将会获得什么学历?(学生答:中专)以后通过各种方式的学习,陆续还将会拥有什么学历呢?(学生答:大专、本科……)
同学们知道,不同的职业对学历有不同的要求。(例:选取几则招聘广告)从这些招聘广告里,我们看到,随着社会的发展,科技的进步,职业对学历的要求是越来越高。那么有了学历,就一定具备胜任工作的能力了吗?学历证书和职业资格证书之间有什么关系呢?
学生辩论:
(1)准备:成立甲、乙两支代表队,选出一名主辩。
(2)内容:
甲方:学历高,就一定能胜任所学专业知识对应的相关职业;
乙方:学历高,不一定能胜任所学专业知识对应的相关职业。
(3)过程:
①请各方主辩阐明自己的观点;
②依次请各代表队其他同学发言;
③自由辩论;
④同学自由发言。
老师小结:
(1)简单评价辩论会的水平。
(2)明确自己的态度,归纳学生发言。
辩论双方唇枪舌剑,例证丰富,说明同学们很重视这个实际问题。
在现实职业生活中,学历确实很重要,但学历并不等于能力,学历证书只能证明一个人所具有的文化程度或学业程度,学历高的人能力不一定高,比如在招聘会上有的单位明确指出,名牌大学的毕业生免
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