第9章 硬件选购与性能测试90-98.doc

四川省仁寿县职业中专学校理论教学教案 专业：信息 班次：春2就业3、4、5班 授课教师： 课程：计算机组装与维修 课题：第9章 硬件选购与性能测试 授课时数：1节 教学目标：了解选购硬件的基本方法 教学程序：引入-------新授--------总结作业 教学方法教学手段：讲授 教学重难点：9.1.2　基本原则 板书设计：9.1 计算机选购指南 9.1.1　摩尔定律 9.1.2　基本原则 9.1.3　用户群体 教学过程： 一、引入新课 二、新授 9.1 计算机选购指南 9.1.1　摩尔定律 　　摩尔定律：每隔18个月，CPU的集成度会增加一倍，性能也将提升一倍。换算为成本，即每隔一年半成本可降低五成，平均每年成本可降低三成多。 9.1.2　基本原则 1．选购原则 　　够用、耐用是选购计算机两个最基本的原则 够用，具体说就是在满足使用的同时节约投入。购买的计算机能够满足需求就可以了，不必花大价钱去选那些配置高档、功能强大的机器。 耐用，指在精打细算的同时，必要的花费不能省，特别是选择关键配件时应将稳定性放在第一位，当然适当考虑一定的前瞻性。 两种错误观点： ◆ 一步到位 ◆ 计算机贬值快，等等再买更划算 2．注意事项 ◆ 不可重价格、轻品牌 ◆ 不可重配置、轻品质 ◆ 不可重硬件、轻服务 9.1.3　用户群体 1．学习与娱乐群体 用来编辑文本和表格、观看影碟、上网、聊天、玩游戏等。选购侧重点：计算机使用的舒适度、稳定性、速度与价格。 2．单位群体 电脑基本上是整天开着的，计算机的稳定性是第一位要考虑的。 3．特殊群体 对于艺术设计、视频制作及电脑发烧友来说，一般的配置肯定无法满足他们较高的要求。除了基于奔腾系列处理器外，内存与显卡也相当讲究。 三、总结与作业 思考与练习9 教学质量反馈: 学生有一定基础 课后反思： 最好能通过选购实例讲解 四川省仁寿县职业中专学校理论教学教案 专业：信息 班次：春2就业3、4、5班 授课教师： 课程：计算机组装与维修 课题：9.2 计算机硬件选购要点 授课时数：1节 教学目标：了解主要硬件的选购要求 教学程序：引入-------新授--------总结作业 教学方法教学手段：讲授 教学重难点：9.2.1　CPU的选购 9.2.2 主板的选购 9.2.3　内存的选购 9.2.4 显卡的选购 板书设计：9.2 计算机硬件选购要点 9.2.1　CPU的选购 9.2.2 主板的选购 9.2.3　内存的选购 9.2.4 显卡的选购 9.2.5　电源的选购 教学过程： 一、复习上节课内容 二、新授 9.2 计算机硬件选购要点 9.2.1　CPU的选购 1．认识CPU标示信息 当我们观察CPU时，可以从其外壳上看到许多标示信息，如图所示。 第1、2行：Intel Pentium 4，既P4处理器。 第3行：1.7GHz/256/400/1.75V，分别表示处理器工作频率/L2缓存大小/前端总线频率/工作电压，即：主频是1.7GHz、L2缓存有256KB、400MHz前端总线、工作电压1.75V。 第4行：SL57V MALAY，SL57V表示处理器的S-Spec编号，从这个编号也可以查出处理器的其他指标，是否盒装也是靠这个编号来识别的。S-Spec编号后面是生产的产地，这个处理器是马来西亚生产的，此外还有COSTA RICA（哥斯达黎加）等其他地区。 第5行：L118A981-0023，表示产品的序列号，这是一个全球唯一的序列号。 第6行：产品注册标志（Intel）。 2．选购指南 目前，高端有Intel的P4系列、Pentiun D 系列和Core 2系列，以及AMD的Athlon 64系列和Athlon 64 X2系列，实用的有Intel的赛扬D系列和AMD的Sempron系列。 （1）学习与娱乐用户 对CPU的要求不是很高。 从2.2GHz的AMD Sempron 3800+、3.0GHz的Intel PD925至3.2GHz的Celeron D 352 的CPU皆能满足这类用户写文章、编程、做网页、学软件、玩一般游戏的需求。 （2）公司、学校与网吧用户 对于通常所说的这些中级用户， 建议配置目前市场销量排名靠前的CPU，如：Intel Core 2 Duo E6550(盒)或AMD Athlon64 X2 4000等。 （