第三节 学会人际交往.doc

第三节 学会人际交往 教学目标： 知识目标： 使学生明确人际交往的重要性，提出人际交往应遵循的原则，介绍人际交往中的基本技巧和应该克服的常见障碍，以学校和家庭两种环境内的人际关系为重点，说明应该注意的问题。 技能目标： 从人际交往的基本原则出发，正确运用人际交往的技巧克服人际交往障碍的方法。认同常见的人际关系处理方法，主动提高自己的交际能力。 教学重、难点： 1、掌握人际交往的技巧 2、常见人际关系的处理 教学方法： 讲解法、讨论法 教学过程： ▲?导入新课 人常说：“天时不如地利，地利不如人和”可见人际交往与人际关系是事业成功，生活幸福的需要。人们随着年龄的增长，交往的范围和程度不断扩大，特别是年轻人有着更强烈、更迫切的人际沟通的需要。青年人渴望与人交往，呼唤真挚的友谊。尤其在职业生涯中需要团队意识，合作精神。因此，学会人际交往，建立良好的人际关系成为当代青年人应当具备的基本素养。 ▲??? 讲授新课 一、 人际交往是生存和发展的需要 1、涵义： 人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生互相影响的过程。 2、作用： 人际交往具有促进社会整合的作用 人际交往具有促进自我认知和自我完善的作用 人际交往具有信息交流和互补的作用 人际交往还具有身心保健的作用 二、 人际交往的基本原则 1、遵循人际交往的基本原则 人际交往应遵循以下原则： 平等原则 互利原则 信用原则 相容原则 2、掌握人际交往的技巧 （1） 展示人际吸引 要想在与人交往中，给他人留下深刻的印象，产生认同和好感，建立良好的人际关系，人际吸引是第一步。 A、人际吸引包括仪表吸引、人格吸引、学识吸引三大类 【活动】请同学讨论：有的人同你经常见面却难以成为朋友；而有的人同你只接触两三次，却会成为无话不谈的好朋友，这是为什么？ B、展示人际吸引，关键是要给人以良好的“第一印象”：仪表端庄、举止大方、诚实守信。造就良好“第一印象”的主要因素是自己的修养、学识和品德。 【案例链接】：教材第49页 【活动】：请同学讨论是否愿与案例中的当事人交朋友？为什么呢？ 【拓展】：对己，尽量给别人留下良好的第一印象； 对人，交往中不要犯先入为主的错误，不能仅凭第一印象判断一个人。 （2） 学会克制自我 克制忍让是搞好人际关系应有的修养和准则。 【活动】：讨论如果同学之间产生误会或矛盾，应该怎样处理呢？ 【结论】：突出大度的要求： 一是不以己律人，为人苛刻 二是要有容人之度 三是做到不斤斤计较 四是做到自省自律 （3） 提高沟通技巧 人际沟通分为语言沟通和非语言沟通。 A、语言沟通中一要注意说话时的口头禅； 二要注意看对象和场合； 三是注意使用礼貌用语； 四要注意对方的隐私和忌讳。 B、非语言沟通是指人们通过眼神、姿态、表情、动作、声调等手段相互交流信息。 结合教材中“资料卡片”知识，请同学列举几个描写“非语言沟通”的成语。 3、克服人际交往的障碍 交往的障碍 克服的对策 羞怯 接受自我，增强自信，不计较他人的议论，加强交往的锻炼 猜疑 客观地看问题，换位思考，将心比心，冷静思考，克制冲动 自私 严于律已，宽已待人，不强人所难，不过于计较他人的过失 三、 常见人际关系的处理 1、学校内的人际关系 这部分包括同学关系，同乡关系和师生关系。 A、同学关系的处理： 先由学生列举在同学关系处理上所遇到的问题，组织讨论，然后教师归纳要点：同学之间要用友爱去播种；用忠诚去催发；用热情去浇灌；用谅解去护理。 B、同乡关系的处理： 注意不能因为情面难却去做违反校纪校规，甚至违法犯罪的事情。 C、师生关系的处理： 告诉学生要做到尊敬教师，虚心接受教师的教育，不顶撞，讲礼貌，懂礼仪。 2、家庭内的人际关系 这部分强调父母子女的关系，突出如何关心、孝敬父母。 【活动】：请同学们说一说父母的生日，谈谈对父母的感恩如何在日常生活中体现？ 【结论】：父母子女关系的处理，突出关爱父母的主动意识和为家庭承担义务的责任意识。 要求学生们做到： 要聆听父母的教诲 要主动承担力所能及的家务活 尊重父母，关心父母 ▲ 小结 人际交往是生存的主要技能，我们应该在遵循人际交往的基本原则的基础上，努力提高人际交往与合作的技巧，特别是“第一印象”，这在未来的职业面试中将是重要的环节，同时在日常生活中要克服人际交往的一些障碍，从身边做起，处理好校园内，家庭内的人际关系，为将来职业生涯积累经验。 ▲探究与实践（作业） 1、你和同学关系相处得怎样？应该在哪些方面进一步改进？ 2、谈谈如何把孝敬父母落实在行动中，你打算怎样做？ 板书设计： 第三节 学会人际交往 一、人际交往是生存和发展的需要