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幼儿园心理环境的创设
教学时数:1学时(第八章第三节)
一、 问题的提出
幼儿园物质环境的创设固然重要,但心理环境更不容忽视。 针对幼儿园教育环境创设中重物质环境轻心理环境的现象,本节重点介绍幼儿园心理环境创设的重要性及其创设要求,以期引起未来的幼教工作者对幼儿园心理环境创设的重视,更好的促进幼儿身心健康发展。
二、教学目标
1.知识目标:要求学生了解幼儿园心理环境创设的重要性,掌握心理环境的创设要求。 2.能力目标:培养学生理论联系实际以及发散思维能力。
3.情感目标:培养学生以人为本的精神,在教师的感染下,体验如何对幼儿进行人文
关怀。
三、教学分析与准备
教学重点:幼儿园心理环境创设的要求。
教学难点:幼儿园心理环境创设的要求。
3.教学方法:讲授法、案例分析法、研究性学习相结合。
4、课时安排:1课时(45分钟)。
四、教学过程。
教学组织 教学内容 教学用时 组织课堂 师生互问好,准备上课 导课 复习提问第一节第二节相关内容,归纳总结前两节内容都是介绍如何为幼儿创设良好的物质环境,引出本节内容—心理环境的创设。
建议用时4分钟 授新课
讲述幼儿园心理环境创设的重
要性
介绍幼儿园在环境创设方面存在
的误区。
列举事例说明重物质环境创设而
轻心理环境创设对幼儿的影响。
建议用时6分钟 二、如何创设幼儿园心理环境
(一)重视创设优美、整洁的幼儿园物质环境
1、学生结合一、二节内容归纳幼儿园物资环境创设的要求。
2、讨论:物质环境和心理环境的关系。
建议用时6分钟 (二)要树立现代儿童观和教育观
1、思考:什么是现代儿童观和教育观?
2、学生探究学习。
建议用时12分钟 (三)建立良好的幼儿群体,培养幼儿健康的心理品质
1、教师讲述。
2、请学生结合事例运用理论进行分析。
建议用时6分钟 (四)通过人际交往建立幼儿园中良好的人际关系
1、教师讲述。
2、学生设计幼儿园训练幼儿社交活动能力的活动,全班交流。
3、鼓励学生思考:幼儿园心理环境创设还应做好哪些工作?提出与教材不同的想法。
建议用时8分钟
探究研讨 学生分小组进行探究研讨。 课堂小结 师生共同归纳本节课所学内容,注意强调应为幼儿创设良好的物质环境和心理环境,从而使环境整体教育功能得以发挥。 建议用时3分钟 作业 《幼儿卫生保健学习与指导》相应练习
五、探究研讨课题
学生分组讨论:“如果你是幼儿园教师,在幼儿园教育教学工作中你将如何贯彻现代儿童观和教育观?”各抒己见。最后,教师可对学生在讨论中的表现进行归纳总结。
六、教学后记
本节内容包容了新旧知识,在学习时,尤其注意和第六章的联系。教师尽量给学生提供一个发挥自我潜力的舞台,对学生的学习不要包办代替。让学生自己多思考,提出问题,解决问题。
七、板书设计
第八章 幼儿园的生活环境卫生
幼儿园心理环境的创设
一、幼儿园心理环境创设的重要性
二、如何创设幼儿园心理环境
创设优美、整洁的幼儿园物质环境
要树立现代儿童观和教育观
建立良好的幼儿群体,培养幼儿健康的心理品质
通过人际交往建立幼儿园中良好的人际关系 作业:
完成《幼儿卫生保健学习与指导》80—81页练习。
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