统计整理（一）.doc

【课题】 统计整理（一） 【教材版本】 娄庆松.教育部规划教材中等职业学校财经类专业《统计原理》.高等教育出版社，2004 娄庆松.教育部规划教材辅助用书中等职业学校财经类专业《统计原理习题集》.高等教育出版社，2004 【教学目标】 知识目标：1、掌握统计数据整理的步骤和统计分组的基本方法 2、掌握分布数列的概念和编制方法。 能力目标：1、能对一般的统计数据进行审核和分组； 2、能根据具体数据编制变量数列； 3、能根据不同类型的数据选择适合的显示方法。 【教学重点、难点】 教学重点：1、统计数据的审核和统计分组的基本理论和方法； 2、分布数列的概念和变量数列的编制 教学难点：统计分组和变量数列的编制 教学途径：1．延用上节课提出的实例，引导学生按正常的逻辑思维顺序，理解掌握统计数据整理的基本步骤（设计方案——资料审核——资料分组——统计汇总——编制表图）和方法。 2．仍选取学生日常生活中比较熟悉而又典型的实例讲解，由浅入深，以便学生能尽快地掌握数据整理的知识点和要领，以达成教学目标。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT和使用配套习题集第二章 演示法、讲授法、讨论法、归纳法 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学过程】 一、 导入（5分钟） 我们上节课说到，要评析统计学考试成绩，首先第一步要“登分”，那么，完成采分之后，我们的数据要整理成怎样的形式，才能对考试成绩进行评析呢？ 【学生思考回答】 【教师指引】要评析考试成绩，首先，我们需要把考试成绩进行分组，如分成：优秀、良好、及格 、不及格四组；然后，我们要整理出每一组有多少人，……等等，最后才能对考试情况进行评析。而这些内容就属于我们接下来要介绍的统计整理了。 二、 新授课（60分钟） 一、统计数据整理的意义和步骤 演示]幻灯片演示统计整理的意义和步骤要点 [讲解] 1、统计数据整理的意义 统计数据整理，是指根据统计研究的目的和任务，对统计调查或科学试验获得的大量原始资料进行科学的分类、汇总，或对已经加工过的资料进行再加工，使之成为系统化、条理化、标准化的能反映总体特征的综合统计资料的工作过程。 它是从对社会经济现象个体量的认识到社会经济现象总体量的认识的连接点，是统计调查的继续，是统计显示与分析的前提和基础，在整个统计工作中起着承前启后的作用。统计数据整理的质量，直接影响着统计工作的成果。 2统计数据整理的基本步骤： 设计方案——资料审核——资料分组——统计汇总——编制表图 （1）设计方案。即设计统计汇总方案，明确规定统计分组的方法和设置汇总的统计指标。 （2）资料审核。主要审核原始资料的准确性、完整性和及时性。 （3）资料分组。采用科学的方法，对审核后的原始资料进行分组。 （4）统计汇总。对统计分组后的资料进行汇总和计算，计算出各组指标和综合指标。 （5）编制统计表，绘制统计图。 上述五个步骤中，设计方案和资料审核是统计数据整理的前提，统计分组是统计数据整理的关键，统计汇总是统计数据整理的中心，统计表、统计图是统计数据整理的成果显示。 二、统计数据的审核 演示]幻灯片演示统计数据的审核要点 [讲解] 统计数据的审核是保证统计数据整理质量的重要手段，它包括汇总前的审核和汇总后的审核。审核的内容有： （1）准确性审核） ①逻辑审核。是指从理论上和常识上审核统计数据是否合理，有无相互矛盾的地方。 ②计算审核。是指审核统计数据在计算方法和计算结果上有无差错。 （2）时效性审核 ①资料时间合乎要求 ②报送时间合乎规定要求。 （3）完整性审核 ①调查单位是否齐全； ②调查项目是否齐全。） 此外，对汇总后的统计资料也要进行审核，保证统计汇总资料的准确性。对汇总后的统计资料的审核主要从复计审查、表表审查、表实审查、对照审查登记方面进行。 三、统计分组 [演示]幻灯片演示统计分组的要点 [讲解] 1、统计分组的概念 统计分组就是根据统计研究的需要，按照选定标志把总体分成若干部分的科学分类。 2、统计分组的原则“相同者合，不同者分” 3、统计分组的关键（问题）是分组标志的选择和划分各组界限 例如，在整理人口资料时，可按性别标志分成男、女两组，还可按年龄、文化程度等标志分成若干组。 [讨论]： 对足球赛观众按男、女、老、少分为四组以分析观众的结构，这种分法合适吗？ 4、统计分组的基本类型 （1）按分组标志的性质不同，分品质分组和变量分组； ①按品质标志分组是指用品质标志将总体分为若干组来表示，如表2-10 ②按数量标志分组就是选择反映社会经济现象数量差异的数量标志作为分组标志。如表2-11 （2）按分组标志的多少和组合不同，分简单分组（及平行分组体系）和复合分组（及复合分组