职高人教版《我国古代的几种建筑》.doc

我国古代的几种建筑 教学要求：1、?学习抓住事物各自的特征逐一说明的方法2、?学习从事物内在联系上去说明事物的特征教学重点：1、?抓住事物特征去说明事物的方法教学难点：1、?如何使学生通过文字得到具体的建筑印象2、?如何抓住事物特征 第一课时一、?导入中国传统的建筑艺术源远流长，园林、宫殿等建筑群体体现了东方文化的魅力，今天这堂课我们就来学习中国古代的几种建筑。二、?阅读“厅”的文字1、?思考：“厅”的性质、功用、体量、装修、造型、前后布置各有哪些方面的特征？2、?教师归纳、板书：性质：具有小型公共建筑的性质。功用：会客、宴请宾客、观赏花木。体量：在建筑群体中，体量往往最大的。装修：最考究的。造型：典雅端庄。前后布置：前后多置花木、叠石。特色厅：“四面厅”、“鸳鸯厅”、“花篮厅”3、?说明“厅”的特征时，作者用词的准确：“较大的室内空间”、在所有建筑物这一大范围内，说明了其空间的特点。“厅的体量往往是最大的”在建筑群体中这一范围内，比较而言，用“往往”最大说明了厅的体量特点。“前后多置花木”用“多”而非“都”，避免了将一般的特征绝对化。（此类文字可让学生自己寻找，说明其准确性）4、?文章说明的内在联系在说明“厅”时，作者并不只是从表面上说明其特征，而是注意其内在联系。“厅”的性质是公共建筑，功用是会客，宴请宾客，正是由于这个大兵因就要求它的体量是最大的，装修也是最考究的。说明了它们之间的一种因果关系。三、阅读“堂”的文字先从功用上说明了“堂”这种建筑，它是“长者居住的地方，也常作为举行家庭重要庆典的场所。”、“在离宫型园林中，供居住用的那一部分建筑也往往称为堂”然后从位置“堂多位于居住建筑群的中轴线上”体型：严整整修：瑰丽屋顶：两坡悬山，硬山屋顶、歇山顶室内分隔空间的陈设：隔扇、屏门、落地罩、博古架、太师壁。3、?在说明“厅”的造型时，作者是用“典雅端庄”而在这里说明“堂”的体型时，是“严整”、“整修”、“瑰丽”用词十分准确，说明了各自的特点。三、?阅读“楼”的有关文字文章先引用古句，类似于下定义的方法，说明了“楼”的特点：“重屋曰楼”重檐之屋。然后说明“楼”的用途（1）?作为商业建筑的茶楼酒肆（2）?作为卧室、书房、观赏风景之用再介绍非重屋的楼，作者先通过举例子引出非重屋楼，由“望楼”“望火楼”“敌楼”“城楼”引出。它们不是重屋，那么是什么特点呢？文章说明的是非重屋楼下半部的构筑：有的以木架，有的是夯土台或城墙。最后介绍楼的体型特点：有简有繁。并举例说明：简：钟楼、鼓楼、城楼??????????? 繁：黄鹤楼、飞云楼、玄神楼四、?作业 第二课时一、“阁”的介绍说明1、 问：在介绍“阁”时，文章介绍了几种阁？是从哪个角度来说明的？? 文章从用途这一角度介绍了三种不同用途的阁，它们是收藏贵重文献的建筑，观赏风景用的建筑，供奉高大佛像的多层建筑。在介绍作为收藏贵重文献用的阁时，先通过举例子的说明方法，列举出“藏经阁”、“天禄阁”、“石渠阁”、“内廷四阁”、“文渊阁”等，使人对阁的收藏作用有一了解。然后介绍说明这种阁的体型特点，举出很具代表性的“内廷四阁”作为典型“作成长方形平面，两坡硬山顶，二层楼，阁的正面满开门窗，其余三面实墙”第二种“阁”只是说明了它的作用特点“用作观赏风景”没有介绍它的体型特点。说明作为供奉高大佛像多层建筑的阁时，同样先举一些具有代表性的“阁”：“观音阁”、“真武阁”、“大乘阁”、“佛香阁”。然后，说明其体型特点：“它们的平面有长方形，凸字形、八角形、立面造型挺拔庄重。”2、?在介绍三种不同用途的阁时，文章都注意抓住每种阁的各自特征进行说明，如说明作为收藏贵重文献的阁与供奉佛像的阁时，说明它们的体型都体现了各自的特征与“四阁”相比，除了长方形一点相同这外，其余区别很大，二者的说明抓住了各自特征。3、?板书：?????????????? 用途???????????????????? 体型???????????? 收藏贵重文献????? “长方形……三面实墙”? 阁???????? 观赏风景???????????? 供奉佛像?????????? “长方形、凸字形、八角形”??????????????????????????????? “挺拔庄重”二、“亭”的介绍说明1、?介绍“亭”时，文章着重从用途和体型方面介绍。“亭”的用途分为两种：一是“供游人在内停留小憩的得景建筑”还有一用途是“供游人自外观赏的点景建筑”。“亭”又是整个园林景点之一，是其点缀之景。在说明它的体型时，着重说明它们平面的各种形式：有三角、四面、六面、八边，扇面、圆形、梅花等不同形式。从用途的说明到体型的说明，是从内在的联系上说明其特征。