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职高化学(劳动版)教案:二氧化硫02
职高化学(劳动版)教案:二氧化硫02
一、教学目标:
使学生了解二氧化硫的物理性质和用途
使学生掌握二氧化硫的化学性质
使学生了解二氧化硫对空气的污染和防止污染
教学重点:二氧化硫的化学性质
教学过程:
[引言]请问形成酸雨的主要原因是什么?
[学生回答]煤炭直接燃烧不仅产生大量的灰尘,而且煤中所含的硫在燃烧时能生成二氧化硫,这是导致酸雨形成的主要原因之一。
[引导]如何形成酸雨的呢?酸雨到底有那些危害呢?请看记录片《酸雨》
[视频材料]《大自然的隐形杀手—酸雨》 学生观看视频材料15分钟
[重点讨论] 如何形成酸雨的呢?
[学生回答] [教师小结]
化石燃料的燃烧、含硫矿石的冶炼,
和硫酸、磷肥、纸浆生产产生的工业废
气中含有大量的二氧化硫
②二氧化硫易溶于水且与水反应且 H2O+SO2 H2SO3
H2SO3呈现酸性 可逆反应
[实验6—1]将一支装满SO2的试管倒立在 实验现象和上述结论是吻合的。
滴有紫色石蕊试夜的水槽中,观察现象
实验现象:试管内水面上升,试管内的液
体变成红色
[教师引导]酸雨就是因为生成了亚硫酸吗?或者说生成的亚硫酸是酸雨的主要有害成分吗?
③酸雨不仅有亚硫酸还有硫酸、硝酸 [教师提问]为什么?如何生成?
④H2SO3是弱酸,酸雨的酸性随着时间的
推移,pH值在下降,酸性增强
[师生共同小结] H2SO3+O2 H2SO4 灰尘杂质还有催化剂的作用
SO2+NO2 SO3+ NO 2NO+O2==2NO2
氮的氧化物相当于催化剂的作用
2SO2+O2 2SO3
H2O+SO3=== H2SO4 (在工业上,常利用上面两个反应制造硫酸)
空气中的硫的氧化物和氮的氧化物随着雨水降下就成为酸雨
[教师提问] 酸雨到底有那些危害呢?
[学生阅读课本p132 二、二氧化硫的污染]
[教师提问]前面我们已经学习了那些物质具有漂白性?
[学生回答]臭氧、次氯酸、过氧化钠 [教师提问]漂白的原理是什么?
[学生回答]强氧化性 [教师讲解]二氧化硫也具有漂白性
[实验6—2]将SO2气体通入装品红
溶液的试管中,观察品红溶液颜色
的变化,给试管加热,观察现象 现象:品红溶液先退色,加热溶液变成红色
[教师提问]品红的原理是什么呢?漂白的原理是什么?
[学生阅读教材p131~p132]了解漂白原理
和二氧化硫的用途,掌握了二氧化硫的
鉴别方法
[教师指导]请同学们阅读教 材,归纳二
氧化硫的物理性质和化学性质
[学生归纳]
二氧化硫的性质
物理性质
无色、有刺激性、有毒的气体,密度比空气大,
易液化,易溶于水
化学性质
具有酸性氧化物的通性
具有还原性(与O2,氯水等反应)
具有氧化性(与H2S等反应)
漂白性
[作业]1。课本P133三、四、五
2.查阅资料 在所学的范围内有那些方法
能制取SO2?写出化学方程式。那种方法适
合实验室制备?设计实验装置
1
点燃
S+O2===SO2
催化剂
△
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