第九周（11.07——11.13）学习计划.doc

第九周（11.07——11.13）学习计划 1. 提交教学设计与反思 2. 提交第5篇学习日志 3. 未提交第4篇学习日志、第3份作业的学员请及时完成 4. 进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的在线研讨活动，发表跟帖 5. 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 6. 如遇到疑问及时与本班辅导员交流???? 张迪 何明霞 王亚萍 緱丽萍 金玉霞 马俊霞 魏春玲 马守荣 总成绩最高： 张迪 何明霞 成绩：94.96分 学习时间最长： 杨成恩 学习时间：223小时 研修日志发表最多： 魏春玲 发表篇数：42篇 数学故事发表最多： 傅晓丽 发表篇数：12篇 发帖数最多： 魏春玲 发表篇数： 60篇 回帖数最多： 戴琴笙 发表篇数： 75篇 国培体会 发布者：吴玉明 发布时间： 2011-10-27 19:21:12 通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！ 最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 ? 王桂莲 提交时间： 2011-10-29 21:08:59 提交内容： ? ?课堂即时评价语言与反思 ?回顾十几年的教学旅途，本人在课堂教学中使用的即时评价语言概括起来大致就有：?????“好” “好，请坐” “可以” “嘿，嘿，你真棒！” “奖励一面小红旗，奖励一朵小红花，奖励一颗小星星，奖励一块橡皮或一支铅笔，奖励一个笔记本”等等。 “真聪明，棒极了” “继续努力，下次定会成功” “xx没带耳朵，没按教师要求去做” “笨死了，请坐” “不要告状，回到一边去” …… 通过对郑卫红副主任的《小学数学课堂教学即时评价研究》的学习，的确在教学时： 1、即时评价的语言不丰富，过于简单，没有针对性； 2、即时评价的态度不理智