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职高语文基础模块劝学(人教版)教案
劝 学
荀 子
;本节学习目标; 1、作者与作品
荀子:(约313--前238)名况,字卿,战国末期赵国人,他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义者。主张“人性恶” :强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性(明礼仪而化之);主张“人定胜天” :他认为自然界不以人的意志为转移,但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它(制天命而用之)。
《荀子》20卷32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇可能是其门人弟子所记。该书由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的论文,标志着我国古代说理文的进一步成熟。其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、学术论辩等方面。
; “劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思?;木直中绳,輮以为轮
虽有槁暴
知明而行无过矣
吾尝跂而望矣
君子生非异也
故不积跬步
騏骥一跃,不能十步
驽马十驾,功在不舍
锲而不舍,金石可镂
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者
博学而日参省乎己;劝学
木直中绳
善假于物
声非加疾也
风雨兴焉
不积跬步
功在不舍
而绝江河
非利足也
金就砺则利
筋骨之强
用心一也
輮以为轮
无可寄托者;輮以为轮
虽有槁暴
则知明而行无过矣
君子生非异也;(1)君子博学而日参省乎己
“名词作状语”
日:时间名词,放在动词“参省”前,作状语,当“每日、每天”讲。
(2)上食埃土,下饮黄泉
“名词作状语”
上、下:方位名词分别用在动词“食”、“饮”前,作状语,当“向上”(指在地面上),“向下”(指在地下)讲。
(3)假舟楫者,非能水也
“名词作动词”
水:作“游泳”讲。能愿动词或副词后的名词要用作动词。
;木直中绳,輮以为轮;绝;强;假;望;闻;而;青,取之于蓝;学习的意 义;学习的作 用;学习方法和态度;2、请同学们运用对比设喻的方法,阐述学习
要勤奋或谦虚; 能力迁移; 古人的”劝学“;阅读一:;诫子书;阅读三:;勤学如春起之苗,不见其增日有所长
辍学如磨刀之石,不见其损日有所亏
陶渊明;发奋识遍天下字
立志读尽人间书
苏东坡
;万卷古今消永日
一窗昏晓送流年
陆 游;咬成几句有用书,可以充饥;
养培数竿新生竹,直似儿孙。
郑板桥
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