职高语文基础模块劝学（高教版）教案.ppt

劝 学 荀 子 ;本节学习目标; 1、作者与作品 荀子：（约313－－前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。主张“人性恶” ：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；主张“人定胜天” ：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它（制天命而用之）。 《荀子》20卷32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇可能是其门人弟子所记。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着我国古代说理文的进一步成熟。其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、学术论辩等方面。 　　　　　　　　　　　　　; “劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？;木直中绳，輮以为轮 虽有槁暴 知明而行无过矣 吾尝跂而望矣 君子生非异也 故不积跬步 騏骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而不舍，金石可镂 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 博学而日参省乎己;劝学 木直中绳 善假于物 声非加疾也 风雨兴焉 不积跬步 功在不舍 而绝江河 非利足也 金就砺则利 筋骨之强 用心一也 輮以为轮 无可寄托者;輮以为轮 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也;（1）君子博学而日参省乎己 “名词作状语” 日：时间名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日、每天”讲。 （2）上食埃土，下饮黄泉 “名词作状语” 上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。 （3）假舟楫者，非能水也 “名词作动词” 水：作“游泳”讲。能愿动词或副词后的名词要用作动词。 ;木直中绳，輮以为轮;绝;强;假;望;闻;而;青，取之于蓝;学习的意 义;学习的作 用;学习方法和态度;2、请同学们运用对比设喻的方法，阐述学习 要勤奋或谦虚; 能力迁移; 古人的”劝学“;阅读一：;诫子书;阅读三：;勤学如春起之苗，不见其增日有所长 辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏 　　　　　　　　陶渊明;发奋识遍天下字 立志读尽人间书 苏东坡 ;万卷古今消永日 一窗昏晓送流年 陆 游;咬成几句有用书，可以充饥； 养培数竿新生竹，直似儿孙。 　郑板桥