自然辩证法概论绪论.ppt

?他13岁开始读康德的《纯粹理性批判》 ?大学期间更被马赫的《力学发展史》吸引 ?在1902—1905年，相对论创立的前夕，爱因斯坦与好友索洛文、哈比希特三人组成“奥林匹克科学院”，几乎每天晚上聚在一起以极大的兴趣和热情研读柏拉图、斯宾诺莎、休漠、马赫、彭加勒等人的哲学著作。 ?爱因斯坦与哲学 “每一个现代科学家，特别是每一个理论物理学家，都深刻地意识到自己的工作是同哲学思维错综地交织在一起的，要是对哲学文献没有充分的知识，他们的工作就会是无效的。在我们一生中这是一个最重要的思想，我试图向我的学生灌输这种思想。” ——玻恩：《我的一生和我的观点》，商务印书馆1979年版，第20页。 玻恩 ?玻尔与哲学 ?玻尔在哥本哈根大学求学时就深深被哲学迷住，差点转到哲学专业。 ?随后量子力学的研究又把他带回了自己的起点—哲学。他一惯主张的“二元论”哲学在其“互补原理”中得到了体现。 ?海森堡说：“玻尔首先是一个哲学家，而不是一个物理学家。” ?玻尔的哲学著作有《原子论与自然界的描述》、《知识的统一性》等。 玻尔 ?薛定谔与哲学：薛定谔是获得诺贝尔物理学奖的著名奥地利物理学家。 薛定谔的哲学著作有： ?《我的宇宙观》 ?《生命是什么?》 ?《自然规律是什么?》 ?《自然和希腊人》 ?《自然科学和人道主义》 ?《精神和物质》等 薛定谔 ?自然科学要摆脱哲学的指导是不可能的 正如恩格斯所指出的：“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还是得受到哲学的支配，问题只在于：他们是愿意受某种坏的时髦哲学的支配，还是愿意受一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的支配。” 《马恩选集》3卷，p533 * * * 二.为科学工作者的研究活动提供方法论工具。 恩格斯：“……从歪曲的、片面的、错误的前提出发，循着错误的、弯曲的、不可靠的途径行进，往往当真理碰到鼻子尖上的时候还是没有得到真理。” * * * 三.丰富和发展马克思主义哲学理论体系。 四.为制定我国科学技术发展战略提供理论指导。 五.架起沟通科学与人文两种文化的桥梁。 * 思考题 1、简述自然辩证法的学科性质及其基本特征。 2、试说明自然辩证法的学科地位与作用。 3、试比较培根的经验归纳法与笛卡儿的理性演绎法。 4、根据自己学科发展状况试分析自然辩证法在该学科领域的发展趋势。 * 名词解释 自然辩证法 《自然辩证法》 * * 抽象也是解释。为什么？ * * * * * * * 3、以分析、比较、综合法得出结论 在舍弃掉那些与研究的目的毫无关联的材料之后，根据一些极其明显地表露出事物本质的实例，最后推导出普遍性的结论(如下图)。 * F. Bacon归纳法步骤图 定律 内容更丰富 的相互关系 恒定的相互关系 观察 普遍性 排除法 偶然的相互关系 偶然的关系 * 二、笛卡儿的演绎法：怀疑法 1、怀疑法四原则： 清晰原则：任何事物，如果我们心存怀疑，并非清晰而明确地认为它是真的，就绝不要承认它是真的； 分解原则：把难题尽可能多地区分为它的各个部分； 顺序原则：从考察最简单、最容易理解的对象开始，依次进行； 全面原则：枚举要全面，必须肯定没有遗漏。 2、怀疑法的第一原理——“我思故我在” 3、怀疑法的内容和步骤（如下图） * Descartes 的科学方法(步骤)图 我思故我在 上帝的存在 世界的存在 所有明晰的观念是真的 广延性原理 空间充实(无虚空)原理 接触作用原理 * 三、Newton的分析-综合法与公理法 Newton力学与Descartes力学迥然不同，其方法也截然相反。 Newton反对Descartes从形而上学原理中推导出物理学定律。他认为科学理论应该用分析-综合法与公理法来建立。 * 1、分析-综合法 他主张科学家作出的概括应建立在对现象的仔细考察基础上，尽管从实验和观察出发的归纳论证不能得到证明但还是容许的。 该方法强调要演绎出超出原来归纳证据范围的新结论，并要用实验确证这些结论。 如他用棱镜把太阳光分解为色光谱，用分析法归纳出这样一个结论：太阳光是由折射率不同的光线组成的。然后又用综合法从该结论演绎出新的推断：被棱镜分解出的颜色光不会再被棱镜分解，而只能发生折射。实验证实了其正确性(如下图)。 * Newton分析-综合法的应用 红 棱镜1 棱镜2 紫 红 太阳光 * 应用分析 Newton声称其运动定律和万有引力定律都是用上述方法发现的。因为无论是简单枚举法、求同法、差异法，还是直觉法都难以说明这些定律的