衡阳技师学院《会计基础》一体化教学教案：第2章 会计要素与会计等式（上）.doc

《会计基础》一体化教学—第二章《会计要素与会计等式》之教案（上） 一、教学目标 通过本章内容的教学，主要促使学生进一步加深对会计对象的认识和了解，掌握会计六要素的特征、区别和相互联系，理解会计恒等式的原理以及经济业务的发生对会计等式的影响。 二、教学重点 会计六要素的特征、会计等式的原理、经济业务对会计等式的影响 三、教学难点 会计等式的原理、经济业务对会计等式的影响 四、课时分配及教学进度： 序号 章节及内容 课时分配 教学进度 1 六个会计要素的概念、特征、区别 4 第二周 2 会计等式的原理、变形、经济业务的类型、经济业务对会计等式的影响 4 五、主要教学方法 案例教学法、列举法、反证法、归纳总结法、知识迁移教学法、小组讨论法等 六、教学程序一：会计要素的教学程序 第一步骤：复习并抽查学生对上堂课的学习内容的掌握情况 第二步骤：组织教学并导入新课 本节课要对会计核算核监督的对象进行更深入的学习和掌握，各行各业的经济活动千变万化，错综复杂；但是会计核算必须寻找共同点、相通点。好比大千世界虽然光怪陆离，包罗万象，但却都是由原子等一些基本化学元素构成的一样，各单位的经济活动虽然各不相同，但也都是由一些基本的要素构成的，这些构成经济活动的基本要素就是会计要素【从“大千世界与化学元素的关系”迁移联想到“经济活动与会计要素”与的关系】。 第三步骤：教授新课 要求：课前预习，并结合自己所开设的工厂，对其经济活动（原始凭证上所反映的内容）进行分析，并对六个会计要素进行对号入座。 （一）分小组讨论：什么是会计要素？在你的工厂中，各项经济活动分别涉及和体现了哪几种会计要素？各会计要素具有哪些特点？要求用通俗的语言对其进行描述（找同义词或近义词） （二）询问讨论结果，并由老师引入会计要素的概念，对学生简单的解释进行评价以及修正、补充 1、引入会计要素的概念 会计要素是对会计对象按其经济特征不同所进行的分类，是会计核算和会计报表的构成要素。 经济活动与会计要素的关系如同大千世界与化学元素的关系。 会计要素共有六类：资产、负债、所有者权益；收入、费用、利润。前面三个是构成资产负债表的要素，并且具有静态（时点）的特征。后面三个是构成利润表的要素，并且具有动态（时段）的特征。 2、会计六要素的通俗解释 ①资产---财产。本单位所拥有的或者能够控制的财产。如：厂房、机器、设备、商标、土地使用权、原材料、产成品、小汽车、钞票、银行存款、别人欠你的钱（债权）、购买的股票、债券、基金等等。 特点：已经形成的、本单位有所有权或控制权、能以货币计量、预期能给企业带来效益、经济资源。 ②负债---欠债。本单位欠其他单位的钱（债务），本单位是债务人。欠债必须偿还，用资产或劳务或新债务均可（银行借款、欠的货款、欠的工资、欠的水电费等等）。 特点：已经形成的、现时义务、必须偿还、能以货币计量。 ③所有者权益---本单位全部财产假定还清欠债后剩下的财产=全部财产-欠债=资产-负债。是本单位的投资者在本单位中所享有的经济利益，主要包括投入资本和留存收益（留存利润）。 特点：属于所有者、=资产-负债、债权人权益优先、权益主要体现在由表决权、参与经营权、利润分配权、剩余财产要求分配权等。 ④收入---货款、营业额。本单位通过日常经营活动所得到或应得到的钱（商品销售收入、劳务收入、材料销售收入、租金收入、利息收入等等）。 特点：是在日常经营活动中经常发生的、一种经济利益的流入、导致所有者权益增加、不包括代收款项。不包括接受投资、出售固定资产无形资产等 ⑤费用---所消耗掉的财产、物资，成本、开支。本单位在日常经营活动中所开销或应开销的钱和所消耗掉的实物（生产成本、商品销售成本、劳务成本、经营费用等）。如：领用的原材料、支付的工资、支付的广告费、展览费、销售人员的薪水、模特费、包装费、汽油费、利息费、水电费、工商收费、上交的税金等等。 特点：实在日常经营活动中经常发生的、是为了取得收入而发生的、与收入相配比、是一种经济利益的流出、导致所有者权益减少。不包括还债、购置资产、对外投资等 ⑥利润---本单位净赚的钱=收入-费用=所得-所费。 特点：属于所有者、是一种经营成果、财务成果、是企业追求的目标。 结合案例---学生的自办工厂，采取列举法、反证法、归纳总结防范方法分别分析六个会计要素的特征、区别 结合原始凭证，说明每一张原始凭证所反映的经济业务内容都可以归纳为某两个以上的会计要素，并且提请大家注意会计要素的增减变化。 第四步骤：归纳总结 要求学生对本堂课的学习内容及学习效果进行归纳总结，并自我剖析有何收获有何疑问。 第五步骤：探究引导与布置作业 探究引导提问：会计要素之间是相互独立的还是相互联系的呢？