教师资格国考：《综合素质》模块3 第1章 教师职业道德(北师大版)by李跃文.pptVIP

第三节 教师职业道德修养 三、提升修养应坚持的原则 1.动机与效果的统一； 2.坚持自律与他律的结合 3.坚持知行统一； 4.坚持继承与创新的统一。 四、提升方法●P108 1.加强学习；2.躬身实践；3.树立榜样； 4.学会反思；5.努力做到“慎独”。 第四节 《中小学班主任工作条例》的内容及解读 模块三 教师职业道德规范 第一章 教师职业道德 第二章 幼儿教师职业行为 第一节 教师职业道德概述 第一章 教师职业道德 一、教师职业道德的概念 概念 　教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 1.是教师必须遵守的职业伦理 2.是从教育活动的特殊利益关系引申出来的 3.体现为特定的道德规范体系 三、教师职业道德的特征 （一）教师职业道德的基本特征 教师职业道德的教育专门性 教师职业道德体现教书和育人要求的一致性 教师职业道德的全面性 教师职业道德功能的多样性 三、教师职业道德的特征 （二）新时期教师职业道德的特征 师德具有全局性 师德具有超前性 师德具有导向性 师德具有超越一般职业道德的示范性 四、教师职业道德的功能● 对教育工作的动力功能 对教育对象的教育功能 对社会文明的示范功能 对教师自身修养的引导功能 二、　修订《规范》遵循的基本原则 一、　重新修订并颁发《中小学教师职业道德规范》的意义 三、　《中小学教师职业道德规范》的内容及解读 第二节 《中小学教师职业道德规范》解读 一、重新修订并颁发《中小学教师职业道德规范》的意义 2008年修订颁发《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），是贯彻落实2004年中央8号文件和2007年胡锦涛 “8·31”讲话精神的重要举措。同时，修订颁发《规范》，也是动员社会各方面积极参与师德建设的有效措施。 返回 二、修订《规范》遵循的基本原则 坚持“以人为本” 坚持继承与创新相结合 坚持广泛性与先进性相结合 倡导性要求与禁行性规定相结合 他律与自律相结合 返回 三、《中小学教师职业道德规范》的内容●● 需要背诵，用于材料分析和选择： （一）爱国守法——教师职业的基本要求 （二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 （三）关爱学生——师德的灵魂 （四）教书育人——教师的天职 （五）为人师表——教师职业的内在要求 （六）终身学习——教师专业发展的不竭动力 3爱：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生 2人：教书育人、为人师表 1身：终身学习 （一）爱国守法——教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱国守法具体表现为： 学法守法； 学习宣传（马列主义，中国特色社会主义等）； 言行保持一致； （二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 基本内容和要求： 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，不得敷衍塞责。 敬业乐教； 尽职尽力； 遵规守纪； （三）关爱学生——师德的灵魂 基本内容和要求： 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 以学生为本； 师生和谐； 宽严有度；（不偏爱） （四）教书育人——教师的天职 基本内容和要求： 遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 （五）为人师表——教师职业的内在要求 基本内容： 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关系集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵偿有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 （六）终身学习——教师专业发展的不竭动力 基本内容： 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 三、贯彻落实要注意的问题 1.与教师队伍整体建设相结合； 2.多方共同努力，互相结合； 3.要在“实”字上下功夫； 4.要强调自律。 第三节 教师职业道德修养 一、教师职业道德修养的含义 P105 特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的境界。 第三节 教师职业道德修养 二、内容 P105-107 1.树