[中学联盟]云南省临沧市沧源佤族自治县第一中学高考语文总复习配套课件：3-2.ppt

成才之路·语文 随堂练习 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国古代诗歌散文欣赏 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 * 自主赏析　阁　夜 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 ·中国古代诗歌散文欣赏 经典晨读 方法警示探究 高考导航 课前预习 随堂练习 课堂互动 经典晨读 高考导航 学习目标 课前预习 名句欣赏 课堂互动 成才之路 · 语文 · 人教版 ·中国古代诗歌散文欣赏 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 自主赏析　阁　夜 第三单元 因声求气　吟咏诗韵 自主赏析 第三单元 临江仙　梦后楼台高锁 宋·晏几道 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨①却来时，落花人独立，微雨燕双飞。 记得小②初见，两重③心字罗衣④。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云⑤归。 【简介】　《临江仙》，词牌名。唐教坊曲名，后用为词调。原曲多用以咏水仙，故名。调见《花间集》。又名《庭院深深》《采莲回》《画屏春》《雁归后》等。双调，五十八字，平韵。宋柳永演为慢词，双调，九十三字，平韵。 晏几道(1030？－1106？)，字叔原，号小山。抚州临川(今江西抚州)人，晏殊幼子。曾任颖昌府许田镇盐、开封府推官等职。一生仕途失意，晚年家道中落。能文善词，与其父齐名，时称“二晏”。其词较之其父，更工于言情。有《小山词》。 【注解】　①春恨：因春天逝去而产生的一种莫名惆怅。 ②小：歌女名。 ③两重：即两同。 ④心字罗衣：当时歌妓所穿的一种流行衣衫，衣上有两个篆书心字结成的连环图案，这图案称为“同心”。 ⑤彩云：比喻小。 【故事】　这是一首怀念情人的词，所怀之人便是词中所写的小。小，聪慧颖悟，还带着些少女的稚气和憨态。但不幸的命运终于降临，随着主人家的衰谢，身为歌女酒使的小，不知所终。这首词回忆了去年的美好，感叹了如今的孤寂，抒写了对小。 那段像梦一样美好日子过去以后，当时欢娱的高楼已经深深锁紧。从昔日长醉中醒来时候，绣帘罗幕也已低低下垂。从前那欢乐的生活，随风飘去了。去年春天的怅惘又蓦然浮上心头。落花前面我孤独地伫立着，霏霏微雨里，燕儿却成双成对地飞来飞去。 记得和小，她穿着绣有两个同心篆字的罗衣，是那么娇羞，那么秀丽。只是弹奏琵琶来诉说对我的相思。当时的明月而今还是高挂天上，它曾映照过小，她像彩云一样归去了！ (2012年高考湖北卷) 14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。(8分) 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。 (1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(4分) _________________________________________________ (2)贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。(4分) _________________________________________________ 【解析】　本题从人物形象的角度考查对形象的鉴赏，从炼字的角度考查对诗歌语言的鉴赏。(1)“马不肥”“债多”“风透卧衣”等词语可见其贫穷，这正表现了他的为官清廉。(2)“边雪藏行径”运用拟人手法，极写雪之大；“林风透卧衣”既写风之猛，又写衣之单，内涵丰富。 【答案】　(1)诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 (2)①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。 【命题立意】　本题考查鉴赏古诗词的形象、语言的能力，能力层级为D级。分析形象类题目解题格式为：形象特点十结合诗句分析。品味炼字妙处的解题格式为：字义十句意十手法十表达作用(主旨情感)。 1．熟读背诵这首诗，提高文学素养； 2．了解作者的经历，为理解诗的内容做准备； 3．解析这首诗的思想感情和艺术手法。 1．读准字音 天涯(yá)　　　　　　雪霁(jì) 夷(yí) 渔樵(qiáo) 2．一词多义 景 夷 漫 3．走近作者 (杜甫介绍见第一单元《蜀相》) 4．了解背景 杜甫一生经历坎坷，青年时代是在盛唐社会中度过的，他经历了壮游生活的激情和梦想，也经历了十载旅居长安的悲辛，体会到了天宝中期危机四伏的社会形势。长达八年的安史之乱期间，杜甫过着颠沛流离的生活，曾经一度落入叛军手中，后被唐肃宗授官为左拾遗，很快又被贬。乾元二年(