[高考字形复习].doc

识记现代汉语普通话常用字的字形学案 【学习目标】 1.了解“字形：高考试题，识记常用字字形，形声字、易混字寻求规律。 加强备考方法的指导，。“识记并正确书写现代常用规范汉字”是《考试说明》“语言文字运用”部分“识记”能力层级所列的一个考点。这一考点设定的考查内容是“汉字”。“现代常用规范”是对“汉字”考查范围的限定。2013年6月国务院颁发8105个分为三级。一级字表为常用字表收字3500个主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要。二级字表收字3000个使用度仅次于一级字。一、二级字表合计收6500字主要满足出版印刷、辞书编纂和信息处理等方面的一般用字需要。三级字表收字1605个是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要。高考命题会以一、二级字表中常见的容易用错的字为主。识记并从考查的角度看识记并正确书写现代常用规范汉字”主要涉及音同、音近字字形的区辨形近字字形的区辨熟语字形的区辨。 复习建议 博闻强识 ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。这就要求我们平时做语文学习的有心人。 ②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。 加强练习 没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的 学会。即字形不同而读音相同或相近的字。这类字由于读音相同或相近在组词时很容易出现别字如将“商。即字形相似读音也相同的字主要是同声旁的形声字。这类字误记、误写的几率会更高一些如“神采飞扬”误写成“神彩飞扬”穷兵黩武”误写为“穷兵渎武”等。因此要注意以偏旁部首的差异辨析汉字字形以具体语境中的字义辨析字形。。即意义相近、读音也相同的字如“反映”与“反应”学力”与“学历”等。这类字数量虽然不多却具有迷惑性难以根据字面意思辨别识记、误写的[2014·安徽卷] 下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)切蹉　编纂　归谬法　满腹经纶　循循善诱水榭　巍峨　紫禁城　金碧辉煌　美轮美奂暮霭　霓虹　雷震雨　春风骀荡　静水流深关隘　戍守　烽火台　克敌致胜　捷报频传　[解析] 本题考查识记现代汉字的字形。A.“切蹉”应为“切磋”；C.“雷震雨”应为“雷阵雨”；D.“克敌致胜”应为“克敌制胜”。 [2014·浙江卷] 下列各句中，没有错别字的一项是 A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。 B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。 C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。 D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。 答案：B解析：A项，“精萃”应为“精粹”；C项，“泊来品”应为“舶来品”；D项，“出奇不意”应为“出其不意”。 解题指津。义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形是否正确的一种方法。“字不离词词不离句句不离篇”在理解词语含义的基础上去掌握字形便不易出错。例如针砭时弊”的“砭”是古代治病用的石针针砭”比喻揭发和批评。理解了此义就不会误写为“贬斥”的“贬”了。以义记形既可深入理解词语又能保证书。结构辨析法即借助词语的结构特点来判断用字书写是否正确的一种方法。例如(括号中为正确字形。后同)：推本朔(溯)源。“溯”与“推”相对都应是动词。“朔”指夏历每月初一名词；“溯”指逆着水流的方向走从而引申为追求根源或回想动词因此“朔”应写作“溯”。面黄饥(肌)瘦。“面”和“肌”相对面色发黄肌体瘦弱。故应将表示饥饿之意的“饥”改为“肌”。如火如茶(荼)。茅草的白花叫“荼”。成语本意是指像火那样红像荼那样洁白形容旺盛、热烈语境辨识法即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语只有结合语境或词语组合才能准确而有效地找到与之匹配的用字。例如：暴发”与“爆发”两个词都有“突然发作”的意思但适用对象不同。“。即读音不同、但形状相似的字。这类字因形状十分相似平时不注意辨别书写时不细心就容易出错因而成为高考命题的热点。造成这类错别字的原因一是增减笔画如“王候”中的“候”应为。这类字与上一考点谈到的“形近同音字”现象是一个硬币的两面一个是误读一个是误写。平时出现的误写多为以常用字代次常用字。。如“第”与“笫”钩”与“钓”刺”与“剌”等极易写错。这类例子很多是命题的重点。这种误写与前两种有交叉的地方。要注意区分因笔画的细微差别而造成的误记、误写。 [2014·湖北卷] 下列各组