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三、交往礼仪营造和谐人际关系 小故事 三、交往礼仪营造和谐人际关系 三、交往礼仪营造和谐人际关系 1、交往礼仪的基本要求 三、交往礼仪营造和谐人际关系 1、交往礼仪的基本要求 恭而无礼则劳慎而无礼则愚勇而无礼则乱直而无礼则绫 学生礼仪 1、学生仪容、仪表、仪态的礼仪衣着得体。　 2、学生体态语言礼仪。 微笑是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。 鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。　　　 学生礼仪 3、学生与人交往、谈吐基本礼仪： 尊称：长辈、友人或初识者称“您”。 对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。 对他人提出要求时说“请”； 与人打招呼时说“您好”； 与人分手时说“再见”； 给人添麻烦时说“对不起”； 别人向自己致谢时回答说“没关系”； 得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。　 4、学生校内礼仪： 进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候； 见到同学，可点头致意，招手问好。 上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。 课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发言。 进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度， 在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。 5、学生迎宾礼仪： 宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好!”“欢迎您来!” 回答客人提问要起立。 为客人让座、送水； 客人与家长谈话时要回避； 客人离去，起身送至门外。 　　 7、学生家中礼仪：就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。离家前，向家长打招呼：“我走了，再见!”归家说：“我回来了!”见家长离家或归家，主动招呼，递接物品　我们要做到：互敬、互信、互学、互助、互爱、互让、互勉、互谅 6、学生家中礼仪： 就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。 离家前，向家长打招呼：“我走了，再见!”归家说：“我回来了!” 见家长离家或归家，主动招呼，递接物品　 我们要做到：互敬、互信、互学、互助、互爱、互让、互勉、互谅 图书馆 食堂 宿舍 家庭礼仪:指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、增进情感而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节。 家庭所有成员之间要互相尊重、关心和体贴。 爱幼 尊老 公共场所礼仪 乘电梯礼仪 ◆等电梯时，不应挡住电梯门口，以免妨碍电梯内的人出来。 ◆在电梯里，尽量站成“凹”字形，挪出空间，以便让后进者有地方站。 ◆在电梯中，不应高声谈笑，不能吸烟，不能乱丢垃圾。 ◆在电梯中，如发现事故，不要惊谎失措，应通知检修人员检修。 观看演出的礼仪 观看演出的礼仪 乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。 乘坐轿车的座次安排的常规是：右高左低，后高前低. 交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的道德意义 ? 亲和效应：人们在交际应酬中，往往会因为彼此之间存在着某种共同之处或者相似之处，从而感到相互之间更加容易接近。这种接近会使双方萌生亲密感，进而促使双方进一步相互接近、相互体谅。 一个人如果想要让身边的同事、朋友把自己当成“自己人”，就要懂得与他人的相处之道。 主动让别人对自己产 生好感，认同并喜欢自己， 就需要拿出“亲和力”。只 有这样的人才会把周围的 人吸引到自己身边来，才 会让别人认同自己，把我 们当成“自己人”。 握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要礼仪方式 鞠躬礼：鞠躬即弯腰行礼，是对他人表示尊重的一种礼节方式。 致意：不说话的问候礼节，用于相识的人在社交场合打招呼。 招手致意 致意：不说话的问候礼节，用于相识的人在社交场合打招呼。 欠身致意 致意：不说话的问候礼节，用于相识的人在社交场合打招呼。 脱帽致意 致意：不说话的问候礼节，用于相识的人在社交场合打招呼。 注目致意 又过了若干年，阿勇的小店因为一次上当受骗而破产关门，这是阿明已经是总经理了，他再次建议阿勇加入他的公司，并承诺让担任副总，但阿勇说：“有家公司请我去帮忙。”其实，他每天都去做有苦有累的搬运工以维持生活。阿明还像兄弟一样到阿勇家聊天并试图在物质上帮助他，但阿勇的话却明显减少了，也拒绝阿明的任何帮助。随着时间的流逝，阿明觉得阿勇与他之间的心理距离越来越大，为了缩小这种心理距离，阿明做了许多努力，例如他每次到阿勇家都不开小车而坐公交