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小学数学-小升初系列综合模拟试卷-09.docVIP

小学数学-小升初系列综合模拟试卷-09.doc

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小升初系列综合模拟试卷(九) 一、填空题: 1.在下面的四个算式中,最大的得数是______: (1)1994×1999+1999,(2)1995×1998+1998,(3)1996×1997+1997,(4)1997×1996+1996.   2.今有1000千克苹果,刚入库时测得含水量为96%;一个月后,测得含水量为95%,则这批苹果的总重量损失了______.   3.填写下面的等式:    4.任意调换五位数54321的各个数上的数字位置,所得的五位数中的质数共有______.   5.下面式子中每一个中文字代表1~9中的一个数码,位不同的文字代表不同的数码则被乘数为______.   6.如图,每个小方格的面积是1cm2,那么△ABC的面积是______cm2. 7.如图A3,A4是线段AA5上的分点,则图中以A,A1,A2,A3,A4,A5这六个点为端点的线段共有______条.8.10点15分时,时针和分针的夹角是______.   9.一房间中有红、黄、蓝三种灯,当房间中所有灯都关闭时,拉一次开关,红灯亮;第二次拉开关,红黄灯都亮;第三次拉开关,红黄蓝三灯都亮;第四次拉开关,三灯全关闭,现在从1~100编号的同学走过该房间,并将开关拉若干次,他们拉开关的方式为:编号为奇数者,他拉的次数就是他的号数;编号为偶数者,其编号可以写成2r·p(其中p为正奇数,r为正整数),就拉p次,当100人都走过房间后,房间中灯的情况为______.   10.老师带99名同学种树100棵,老师先种一棵,然后对同学们说:“男生每人种两棵,女生每两人合种一棵。”说完把99棵树苗分给了大家,正好按要求把树苗分完,则99名学生中男生为______名. 二、解答题: 1.如图,某公园的外轮廓是四边形ABCD,被对角线AC、BD分成四个部分.△AOB的面积是平方千米,△COD的面积是3平方千米,公园陆地面积为6.92平方千米,那么人工湖的面积是______平方千米.       2.汽车往返于甲、乙两地之间,上行速度为每小时30千米,下行速度为每小时60千米,求往返的平均速度. 3.已知一个数是1个2,2个3,3个5,2个7的连乘积,试求这个数的最大的两位数因数. 答案: 一、填空题:   1.(3988009)   由乘法分配律,四个算式分别简化成:1995×1999,1996×1998,1997×1997,1996×1998,由“和相等的两个数,相差越小积越大”,所以1997×1997最大,为3988009.   2.(200千克)   苹果含水96%.所以苹果肉重1000×(1-96%)=40千克,一个月后,测得含水量为95%,即肉重占1-95%=5%,所以苹果重为40÷(1-95%)   3.(1)26,26或14,182.(2)46、46.   4.(0个)   因为5+4+3+2+1=15,是3的倍数.所以任意调换54321各位数字所得的五位数均能被3整除,为合数,因此共有0个质数.   5.142857或285714   易知“数”只能是1或2或3,经过分析试证可知排除3,并得到两个答案.   6.(8.5)   2.5-6=8.5(cm2)   7.(15条)   以A为左端点的线段共5条,以A1为端点的线段共4条;以A2为左端点的线段共3条; 以A3为左端点的线段共2条;以A4为左端点的线段共1条,总计5+4+3+2+1=15(条).   8.(142°30′)   10点15′时,时针从0点开始转过的角度是30°×10.25=307.5°,从而时针与钟表盘12所在的位置之间的夹角为360°-307.5°=52°30′,此时时针与分针之间的夹角为90°+52°30′=142°30′.   9.(都不亮)   奇数和为1+3+5+…+99=2500,编号为2P者有2×1,2×3,2×5,…,2×49,他们拉开关次数为1+3+5+…+49=625;编号为22p者有22×1,22×3,22×5,…,22×25,拉开关次数为1+3+5+……+25=169;同理可得编号23·p者拉36次;24·p者9次,25·p与26·p分别有25·1,25·3,26拉开关次数1+3+1=5次.总计2500+625+169+36+9+5=3344=4×836.所以最后三灯全关闭.   10.(33)   把问题简化:3人种3棵(指1男生2个女生),则99名分成33组,每组1男2女,所以共有男生:99÷(2+1)=33(名).   二、解答题:   1.(0.58)   由△BOC与△DOC等高h1,△BOA与△DOA等高h2,利用面积公式: 2.(40千米/小时) a,则总距离为2a.   3.(98) =2×3×3×5×5×5×7×7.所以

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