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圣诞节 第二次判断错误： ? * 24、给予是快乐的 永年十中 赵新云 24、给予是快乐的 学习目标 学习目标 1、知识与技能：读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。? 2、过程与方法：研读课文，体会保罗和小孩的内心，感受快乐的真谛。?拓展延伸，感悟“给予是快乐的”。 3、情感态度价值观：凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。? 学习目标 知识回顾 故事发生在什么时候？主 要人物是谁？给予是什么意思？ 学习目标 尝试问题 保罗的判断出现了几次错 误？错在哪里？ 第一次，当小男孩看到保罗的新车时，保罗认为____________________ 小男孩却是___________________ 第二次，当小男孩坐保罗的新车回家时，保罗认为______________小男孩却是__________________________________ 自学指导 小男孩想有这样的哥哥， 想当这样的哥哥。 小男孩是炫耀自己 为了让弟弟看看这辆新车，对弟弟许下承诺。 保罗以为男孩希望也有 一个这样的哥哥。 第一次判断错误 小男孩的表现为什么会使保罗判断 错误？自由阅读课文第1-5自然段，找 找令保罗判断错误原因。 原因一动作 原因二衣 原因三睁 对话 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸羡慕的神情。 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 保罗饶有兴趣地看着这个男 孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……” “先生，这是你的车吗？” “是啊。”“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” “你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？” “哇！我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 小男孩不是（ ），而是（ ） 获取 给予 保罗看到了什么？听到了 什么？才让他明白自己错了？ （自由阅读课文第9-11自然段） 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 小男孩不是（ ），而是（ ） 炫耀 关爱 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。 因为保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。 保罗的眼睛为什么湿润了？ 课堂检测 小弟弟是因为 ________________________________ 而快乐。 小男孩是因为__________________________ ______________________________而快乐。 保罗是因为____________________________ ______________而快乐。 第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光