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（1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍“现在 还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找） 表现： “惊愕”——吃惊而发愣。 “忽然立起”——已坐立不安。 “连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。 “你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。 周朴园对侍萍是无情的： ☆他的真情始终放在自己的名誉、地位上； ☆他年轻时的恋人，毕竟已不是眼前的“鲁妈”，而是是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”； 周朴园前后态度为什么会变化这么大？从这可以看出周朴园是一个怎样的人？ （1）因为家庭生活不如意，所以他常常思念鲁侍萍；后来当鲁侍萍出现时，为了保持自己的身份、地位，保持自己的阶级尊严，所以对鲁侍萍冷酷无情。 （2）从中可以看出周朴园是一个十分自私、虚伪、冷酷的人。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。 为了钱，故意淹死两千多个小工，这是 他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。 多情与绝情、温情与冷酷、人情味与铜臭味，时时交织在一起 。 周朴园 自私、 虚伪 、残酷 、 奸诈的资本家。 鲁 侍 萍 勤劳、善良、受苦、 有尊严、不甘心而又 不得不屈服于命运的 下层劳动人民。 第二场戏 这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？ 围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。 通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥的发家史。 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争) 矛盾焦点： 周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度?从他的态度，可看出什么问题 鲁大海的形象如何? (明知故问“你叫什么名字”，“有什么事”，教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，最后恶狠狠地向大海宣布：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。” 周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。) 冷酷面孔和傲慢态度。 鲁大海愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史：(在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江桥出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣了300块钱。)大海又顽强地与打手们对打，痛骂周家的人是一群强盗。 鲁大海斗争经验不足，语言鲁莽幼稚，但毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神. 鲁大海的出现使剧作有了鲜明的 时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。 剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请分析一下她当时的心情? “你是萍……凭——凭什么打我的儿子?” “我是你的——你打的这个人的妈。” 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子?” 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇 《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。 主题归纳（合页训练仿写） “雷雨”这一标题的象征意义是什么？ 分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。 解答：①表示故事的背景与环境气氛； ②预示情节的发展，暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来。 在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言、行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。 从语言体会人物自身矛盾冲突。 总结： 高度个性化 丰富的潜台词 富于动作性 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的 话，语言