“寻找……”讲评.ppt

如何补充作文题目？ 《寻找人生》《寻找心灵源泉的白日梦》《寻找生活的质感》《寻找真爱》《寻找华夏的足迹》《寻找失主》《寻找乡村之魂》《寻找自己》《寻找舌头》《寻找地球》《寻找迷失的自我》《寻找寒冷》《寻找肮脏》《寻找人生》《寻找荒芜》《寻找心中的太阳》《寻找诺亚方舟》《寻找，因为英雄寂寞》《寻找中国足球的明天》《寻找诚信》《寻找正义》《寻找温暖》《寻找某某人》《寻找岳魂》《寻找挫折》《寻找和谐之道》《寻找厕所文化》《寻找仇恨》 如何补充作文题目？ 较好：《寻找真爱》《寻找迷失的自我》《寻找心中的太阳》《寻找诺亚方舟》《寻找中国足球的明天》 》《寻找正义》《寻找温暖》《寻找岳魂》《寻找和谐之道》 不当：《寻找挫折》 《寻找某某人》 《寻找自己》《寻找舌头》《寻找地球》《寻找失主》 《寻找人生》《寻找心灵源泉的白日梦》《寻找生活的质感》《寻找仇恨》 解题立意: 首先要选择“寻找”的对象：可以是物，也可以是人，还可以是抽象的精神。最好是构成动宾结构。 其次要明确“寻找”的原因。 第三要注重“寻找”的过程。 3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 追寻是获得的前提，踏破铁鞋才能得来全不费工夫。最美好的就在身边。 熟悉的地方就有风景。生活不一定在别处。 4、每天寻找新的东西，同时也必然失去一些东西。追求成熟，却失去了童真；追求知识的富有，却失去了过去的单纯…… “寻找”的结果并不重要，重要的是“寻找”的过程，我们“寻找”的本身就带着思考，体现着人生的境界。寻找中把握拥有 ，且行且珍惜。这才是最有味道、最有价值的“寻找”！ 写作反馈： 一、题为“寻找”在文中却无“寻找” ，或者寻找只是一种装饰。如写“寻找诚信”，结果就写成“诚信”，写“寻找友情”，这只写友情。造成偏题或偷换话题。 二、寻找的内容不合情理。如“寻找挫折”。 三、文章内容空洞，只写要寻找什么什么，但不分析原因，不写过程。 四、对寻找理解不当，写成关注或重视。 写作反馈： 五、无主题或无意义。为写寻找而写寻找。如写“寻找童年”，写了童年的一些事情，就此了之。“寻找符号的意义”本身就没啥意义。 六、主题消极，仿佛是世界末日。如写“寻找人性”，人性不在；寻找“良知”，良知尽丧；“寻找清廉”，千寻无果。 寻找一盏灯（徐心怡） 你多么希望此时能出现一盏灯，一盏盏能点亮你心情的希望之灯。 你在参考书上寻找，可找到的只是万能公式，历代先贤的名言，可公式再万能也解不开你内心的迷惑，名言再振聋发聩，你也只能机械的背诵。然后你又转向课堂，不都说老师是蜡烛吗，你希望蜡烛也能发出灯一半的光芒去照亮你的心，驱散内心的迷雾，可是有些时候接收到的只是完美的作业解答。 你失望了吗？有点吧。会绝望吗？不会。 不会停止寻找那盏明灯，用以点亮自己的心，唤醒沉睡的毅力，来迎接人生的挑战。 如果身陷于黑暗之中，当你看见一丝亮光，你便会不顾一切的奔向那个光源，心也有了足够的慰藉。 似乎，他们找到了一盏灯，一盏能让他们为之奋斗，努力奋进的灯。可是我没有找到。 于是，我像在黑暗中一般，没有方向，没有目标，没有一丝光亮。突然明白，我需要寻找一盏灯，或许与别人不同，就算我被视为异类般存在着，但我也需要寻找一盏灯。 我寻找到了一盏灯，不是什么远大的理想，不是什么凌云壮志，我找到那盏灯叫快乐。（沈航丞） 寻找一盏灯 曾经很喜欢这样一句话：当黑夜迷失了你回家的路，我愿亮起一盏明灯，呼唤着你的归来。我也希望能拥有这样一盏灯，于是我开始寻找。 儿女是父母的希望，而我却执意向往着那盏明灯，从不听父母的安排。 母亲应该支持我追求理想的，就像一盏明灯，亮在最终点，鼓舞我前进，可她却丝毫不理解我，我的明灯在何方啊。 我反而有些开心，至少可以追求理想，寻找明灯了 我方寸大乱，如此强烈的希望能够找到指路的明灯，就像陷入黑暗中，不知该往哪儿走。 已经长大的我不再像从前那么幼稚与执拗。 一路的寻找中我终于成长了，指引人生方向的明灯一直在我身旁，兜兜转转，但不寻找如何成长 由实到虚连接自然（吴雅静） 回头看了看，家中那柔和的灯光渐渐远离我，光线也逐渐暗淡。我细数着路旁的灯光，但每一盏似乎都不属于我，并且离我那么远。灯影渐渐稀疏，寒冷侵袭着我，孤独占据着我的整个心田，泪水终于止不住的滑落。 我终于找到那么一盏灯，是为我而亮，那就是家里的灯光；我终于寻找到了一盏灯，指引着我走向成功的方向，那就是亲情之光。 * * 1月月考作文 寻找 讲评 以“寻找 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目 （2）不少于80