“乌鸦喝水”四年下(周晓艳)2016.6.doc

“主题式”教研——《乌鸦喝水》 东胜区东方实验小学（2016年6月） 序号 内 容 页码 1 目录 1 2 进度表 2 3 教材分析 3-4 4 开学检测 5 5 一单元数学文化主题研讨结构图 6-7 6 一单元题卡 8-14 7 二单元数学文化主题研讨结构图 15-16 8 二单元题卡 17-18 10 三单元主题研讨结构图 19 11 三单元题卡 20-29 12 四单元主题研讨结构图 30 13 四单元题卡 31-50 14 五单元主题研讨结构图 52 15 五单元题卡 53-56 16 六单元主题研讨结构图 57 17 六单元题卡 58-63 18 七单元主题研讨结构图 64 19 七单元题卡 65-66 20 八单元数学文化主题研讨结构图 67-68 21 八单元题卡 69-70 22 九单元数学文化主题研讨结构图 71-72 23 九单元题卡 73 24 复习进度 74 25 复习计划 75 26 复习题卡 76-90 27 常规训练 91-98 28 单项验收 99-102 29 易错题卡 103-105 30 期中测试 106-107 31 期末模拟测试 108-111 周 次 时 间 计划进度 实际进度 备注 教学内容 页数 课时 一周 29、3.1——3.4 四则运算 2-12 4 二周 3.7——3.11 四则运算、观察物体（二） 13-16 5 三周 3.14——3.18 运算定律与简便计算 17-24 5 四周 3.21——3.25 运算定律与简便计算 25-31 5 五周 3.28——3.31、4.1 营养午餐、小数的意义和读写法 32-42 4 4.2——4.4放假3天 六周 4.4——4.8 小数移动引起小数的大小变化 43-48 4 七周 4.11——4.15 小数与单位换算、小数的近似数 49-55 5 八周 4.18——4.22 求一个数的近似数、整理和复习 56-58 4 九周 4.25——4.29 三角形、图形的拼组 59-66 5 4.30——5.2放假3天 十周 5.2——5.6 图形的拼组、密铺 67-70 4 十一周 5.9——5.13 小数的加法和减法 71-81 4 十二周 5.16——5.20 图形的运动（二） 81-88 4 十三周 5.23——5.27 平均数与条形统计图，营养午餐 89-102 4 十四周 5.30——6.3 数学广角、鸡兔同笼 103-107 2 十五周 6.6——6.10 总复习 108-115 3 6.9—6.11 放假3天 十六周 6.13——6.17 复习 十七周 6.20——6.24 复习 十八周 6.27——7.1 十九周 7.4——7.8 二十周 7.10 学生放假  单元 内容 教学要求 课时 一 单 元 四则运算 1、使学生掌握含两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、让学生经历探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 6课时 二 单 元 观察物体 1、使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合提的形状。 2、认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。 3、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力。 2课时 三 单 元 运算定律 1、使学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合率和分配律，并能运用运算定律进行一些简便计算。 2、使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用所学知识解决简单的实际问题的能力。 7课时 四 单 元 小数的意义和和性质 1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数大小。 2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4、使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一位的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 14课时 五 单 元 三角形 1、使学生观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。 2、通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。 3、通过画、量、折、分等操作活动，使学生经历探究活动，发现三角形内角和是180