“角色扮演法”英语教学设计.ppt

What is the departure and arrival time? Would you tell me the departure and arrival time? Certainly. It leaves … and arrives … How about other flights? What is your name / ID card number? Do you need to check in your luggage? You’d better check in your luggage, or you’ll miss the flight. 教师任务： 1. 组织分组，每组指派两名英语基础不错的同学。 2. 根据教学目的、教学的重点及难点设置情景，设定角色。 3. 讲解具体要求，如表演的要求，时间和奖励要求等。 4. 在学生准备期间，巡视整个课堂，对有问题的小组给予个别指导。 5. 组织学生表演和演讲。 6. 组织学生进行评价，宣布结果并颁发奖励。 7. 对本此刻进行总结。 “角色扮演法”教学设计 教材及学生 教材：新编实用英语1 ---Unit 4 Timetables and Schedules ---session 1 学生：11级市场营销（3）班 共35人 课时安排：2 课时（90分钟） 教学方法：角色扮演法 教学目的及重点 教学目的：学生能够看懂时间表，能根据火车或飞机的时间表进行预约或取消约会；掌握坐飞机的一些流程。 重点:根据火车或飞机的时间表进行预约或取消约会 难点：根据火车或飞机的时间表进行预约或取消约会 教学设计 课前准备：熟悉课文，了解订机票、坐飞机常用的一些句子。 分组：教师指定和随机分组相结合。全班共35人，分为5个小组，每组7人。教师每组指定2名英语基础较好的学生，其它人则采取随机分组，这样可以避免各组英语水平相差悬殊。 设置情景：你想坐飞机从广州去香港，要预定周二 10左右的直达机，想买打折的机票，为此，你分别向3家票务中心打电话咨询。订好票后到机场办理登机手续，等待登机。 角色分配：咨询人1名、票务中心接待员3名、计时员1名、观察员1 名、机场接待员1名。 要求： 1. 能够完成设定情景的整个流程，主要包括预定机票和办理登记手续； 2. 道具制作：要求每组制作一个航班时间表，其它道具课自由制作 3. 每组由观察员分配角色，带领整个小组共同完成任务。 4. 每组30分钟准备时间，准备好后，到前面表演，表演时间大约每组不能超过8分钟，最后由观察员对本组的表演情况、道具设计等进行总结。 评价方式：组间互评 评价内容：各小组的表演情况、道具设计等。 奖励：评出团体奖，包括最佳表演奖和最佳道具 设计奖 评出个人奖，包括最佳演员，道具设计创意奖。 所用到句子或短语： Excuse me, could you give me some information about flights for Hongkong? I am going to Hongkong for business, is there a flight on Tuesday? Are there direct flights on Tuesday? How much is the ticket? It is too / a little expensive. I’d like to book another flight. Sorry. There is no flight for Hongkong at 10 o’clock on Tuesday.